По курсу физическая география узбекистана

Г. Гималайский уляр, снежный барс, медоед, каракол, корсак.
Д. Тигр, гиена, шакал, сайгак, снежный барс, джейран.


ТЕСТ №4
1. Как надо использовать природные условия и богатства, чтобы сохранить их продуктивность для человечества?
А. Надо использовать их по надобности и в необходимых количествах.
Б. Надо использовать их как можно больше. В. необходимо обогащать их.
Г. Необходимо удерживать стабильные природные равновесия между компонентами природы.
Д. Все ответы верны.

2.К каким изменениям привело на местах взаимоотношение между природой и первобытным обществом в пределах Узбекистана?

А. Сильным. Б. слабым. В. средним. Г. слабым и средним. Д. средним и сильным.

3.С каких времен в Узбекистане начались экологические нарушения, а в отдельных участках экологические кризисы?

А. С 60-х годов XVII века Б. С 50-х годов XIX века В. С начала XX века.
Г. С 60-х годов XX века. Д. С 80-х годов XX века.

4.Укажите самую основную причину экологического нарушения в Узбекистане, а в отдельных участках и экологического кризиса.

А. Интенсивное развитие науки и техники. Б. Усиление развития производительных сил. В. Бурный рост промышленности и сельского хозяйства, а также нарушение технологий производства.
Г. Бурный рост транспорта, строительство, почти все стороны жизнедеятельности человека находятся под влиянием экологических ошибок.

5.Укажите на основной источник в экологическом воспитании человека.

А. Навруз. Б. Праздника цветов и тюльпанов. В. Художественная литература.
Г. Основы национального воспитания.
Д. Религия и исторически сложившиеся основы узбекского национального воспитания.

6.Укажите на самые злободневные (работы) мероприятия, проводимые международным обществом «Экосан».