|
План – конспект урока.
Тема: Театр в нашей жизни.
Цель: Образовательная: учить навыкам культурного поведения в общественных местах, прививать чувство прекрасного.
Воспитательная: патриотизм, уважение к государственной символике, традициям узбекского народа.
Развивающая: прививать любовь к своей Родине, гордость за свою Родину, уважение к традициям своего народа.
Тип урока: нестандартный.
Вид урока: обзорный.
Метод обучения: объяснительно – иллюстративный
Оборудование: учебник, карта Узбекистана, символика, фото из истории Узбекистана, стихи.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания. Как называют художников, которые изображают картины природы? Что такое пейзаж, натюрморт?
3.Беседа. Вы идёте в театр... Что же такое театр?
4.Театр - есть массовое совместное переживание. А. Н. Толстой.
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра!
Слова «Театр начинается с вешалки» имеют глубокий смысл и потому, что наши хорошие или дурные манеры проявляются сразу, в гардеробе.
Театр начинается и задолго до вешалки. Его посещение – событие, своего рода праздник. Поэтому к посещению театра надо подготовиться, привести в порядок одежду, почистить обувь, привести в нормальное состояние причёску. Спектакль начинается в точно назначенное время. Поэтому приходить надо заблаговременно – чтобы успеть раздеться, приобрести программу, занять своё место. Раздеваясь, перебросьте свои вещи через барьер – этим вы по можете гардеробщику. Номерок положите в карман. До начала спектакля следует проходить по ряду лицом к сидящим зрителям, спиной – к сцене. Понравился спектакль – поаплодируй. Цветы можно вручать артисту, подойдя к сцене. Кушать мороженое, жевать конфеты и печенье в зрительном зале не принято. Нельзя кидаться в раздевалку до окончания спектакля – это неуважение к артистам, дурной тон.
5..Познакомимся с рассказом. Чтение, обсуждение. Как вы думаете, что увидел Тулкун в зеркале? Перечислите основные правила этикета при посещении театра.
6.Вредные советы.
Подавая свои вещи гардеробщику, ни в коем случае не перебрасывайте пальто за барьер. Пусть он сам поработает. Если так сделает каждый из нескольких сотен зрителей, у гардеробщика на руках разовьются прекрасные мускулы.
Номерок лучше всего повесить на палец: так будет удобно вращать его в фойе и во время концерта или спектакля. Именно для этого на номерке сделана дырка.
Если ваше место в середине ряда, не торопитесь занимать его. Пусть сначала сядут все остальные. Зато потом, когда вы будете проходить, всем придется встать. Эта зарядка полезна для здоровья.
Как только вы устроились на месте, начинайте хлопать. Ведь просто несправедливо, что вы уже готовы, а представление не начинают. Есть предположение, что если бы некоторые зрители не хлопали так настойчиво, спектакль вообще никогда не начали бы.
Не забудьте: вам с товарищем не так уж часто приходится посидеть рядом полтора-два часа. Используйте эту возможность, чтобы рассказать все новости и обсудить сложные вопросы. Правда, очень плохо, что приходится иногда напрягать голосовые связки, так как мешают музыка и реплики актеров.
Купите в буфете шоколад и жвачку, но сразу не ешьте и не жуйте. Идите в зал и, громко шурша фольгой, разверните только тогда, когда артист выйдет на сцену. Знаете, как приятно есть шоколад, конфеты под музыку и тем более смачно жевать жвачку, надувая пузыри!
Помните, что долго сохранять неподвижность очень вредно для организма. Поэтому побольше двигайтесь: поворачивайтесь, наклоняйтесь, упирайтесь ногами в спинку переднего кресла и спихивайте руки соседей с подлокотников.
Не будьте эгоистом! Если вам известно содержание спектакля, быстренько расскажите самое главное соседям: Том Сойер и Бекки спасутся из пещеры, тот немец вовсе не фашист, а наш разведчик и т.д.
7.Театр!
Первые спектакли, первые любимые персонажи, первое ни с чем не сравнимое свое зрительское восприятие: вот-вот откроется занавес, и оживет удивительная сказка, населенная злыми и добрыми феями, возникнет мир волшебных превращений, счастливых детских историй...
Но вот спектакль окончен... какое впечатление он произвел ? Обсуждая спектакль , свою главную задачу я вижу в выявлении того образа спектакля, который сложился у ребенка, не навязывая ему авторской концепции или собственного мнения. Вернуть ребенка в тот мир чувств и мыслей, которые им владели во время спектакля, разбудить эмоциональную память, углубить его же впечатления от спектакля помогает беседа на тему «Мои воспоминания о спектакле».
– Закрой глаза. Какая сцена из спектакля возникла самая первая? Почему?
– Вспомни моменты спектакля, когда ты смеялся, улыбался, хлопал в ладоши.
– Вспомни те моменты, когда тебе было грустно или ты боялся, что сейчас заплачешь.
– Были ли моменты, когда было скучно на спектакле или непонятно, что происходит?
– С кем из героев спектакля ты хотел бы дружить, а с кем не хотел бы встречаться?
– Были ли такие моменты в спектакле, когда тебе хотелось вмешаться в действие и что-то изменить?
– Хочется ли тебе еще раз посмотреть этот же спектакль?
– Кому из родных, друзей ты посоветовал бы посмотреть его?
– О чем бы ты спросил автора пьесы, режиссера, актеров?
– Как ты думаешь, почему театр взял именно эту пьесу в репертуар, захотел тебе рассказать именно эту историю?
– Изменились ли герои внутренне и внешне по ходу спектакля? Почему? В какой момент эти перемены произошли?
– Каким образом ты понял, какое место (страна, город или деревня) и какое время (век, время года или суток) представлены на сценической площадке?
– Ваши пожелания, просьбы к коллективу театра.
8.Итог. Вспомним, как мы ходили в кукольный театр на спектакль «Белоснежка и семь гномов». Рассказы детей.
9.Домашнее задание. Страница 69-70 пересказ.
Зав.уч.____________
Do'stlaringiz bilan baham: |
