План-конспект урока студентки курса Сотимова Кутбиниссо Тема урока: «Русская народная сказка «Каша из топора»». Форма урока: комбинированный

10. Чем завершается рассказ?
(Завершается рассказ размышлениями героя о счастье и об открывшемся ему истинном смысле жизни. Чеховский герой вдруг осознал, почувствовал ту истинную любовь, которая живет в сердцах простых людей, несмотря на всю беспросветность их земной жизни – в прошлом и в настоящем. Понятно, что Иван Великопольский предчувствует счастье не как материальное благополучие, но как возможность всеобъемлющей любви, которая, по словам апостола Павла, «никогда не перестает…» Жизнь кажется ему полной «высокого смысла», потому что он постиг идею прощения. Эпитет «высокий» подчеркивает здесь некое духовное содержание, неотделимое от истинной веры и Божественной любви.) (Слайд 12)
*- Какое значение в чеховском рассказе имеет мотив света?
(В чеховском рассказе очень важен мотив света. Образ света, огня имеет в произведении символическое значение. Упоминаемый в начале рассказа отдаленный огонь на вдовьих огородах не может рассеять вечернюю мглу. Он подчеркивает пустынность и мрачность местности, по которой идет студент, оттеняет мрак в душе самого героя. Затем герой подходит к костру. Этот костер напоминает студенту другой костёр, о котором говорится в Евангелии. Его огонь озарил сознание чеховского персонажа, осветил его душу.)
11.  Рассказ прочитан, но возникает много вопросов. Как будет складываться дальнейшая жизнь Ивана Великопольского? Каково его собственное место в тысячелетней истории России и многовековой истории всего человечества, о чём он только что размышлял? В рассказе Чехова мы не находим ответа на эти вопросы. Но каждый из вас задаст их себе и попытается на них ответить, осмысливая и историю России, и историю человечества, и историческое бытие отдельной личности в том духовном русле, которое открывает нам великий русский писатель в своём гениальном произведении.
3. Стадия рефлексии
- Подведём итоги по проделанной работе. Вернёмся к началу урока, к записи наших целей. Мы познакомились с рассказом Чехова «Студент»; узнали, главное в жизни человека – это… Выполнили мы поставленные цели?
Рассказ «Студент» отличают черты, свойственные поздним произведениям Чехова: глубокое духовное содержание, философичность и одновременно ярко выраженный лиризм. (Слайд 13)
(Все люди объединены чувствами любви, веры, сострадания, человеколюбия, умением прощать, которые соединяют времена и поколения. Человек не может жить без веры, любви, правды, красоты и прощения. Любовь к ближнему своему, которая помогает прощать, – вот та сила, которая от века в век “направляет человеческую жизнь”, составляет “главное в человеческой жизни и вообще на земле”, уметь прощать – качество, которое высоко ценится, урок, который преподнёс нам Иисус, апостол Пётр, студент духовной академии Иван Великопольской и русские женщины-вдовы.)
Спасибо вам за урок!