Perimetr va yuza tushunchalarini o’rgatish metodikasi reja: O’quvchilarni perimeter tushunchasi bilan tanishtirish Boshlang’ich sinfda yuza tushunchasi va uni o’tish metodikasi Geometrik mazmundagi masalalar ustida ishlash metodikasi

Shakllarning har bir tomonini chizg’ich yordamida o’lchang.

• “Ko’pburchak perimetri” tushunchasi bilan tanishtirish.
• Dastlab amaliy ish tarzida sinf o’quvchilariga uchburchak rasmi tasvirlangan qog’oz varaqlari topshiriladi. (Hamma o’quvchiga bir xil) Chizg’ich yordamida shu uchburchak tomonlarini o’lchab, ma’lumotlarni uchburchak tomonlari ustiga yozish aytiladi.

Bu uchburchak tomonlari uzunliklari yig’indisi ekanligi o’quvchilarga yetkaziladi. Shunda o’qituvchi “Perimetr” atamasi bilan o’quvchilarni tanishtirishi mumkin. Ya’ni “O’quvchilar, biz hozir nimani topdik? Mana shu uchburchak tomonlar yig’indisi bu uchburchak perimetri deb nomlanadi” deb aytishi mumkin. Shundan so’ng o’qituvchi o’quvchilar diqqatini doskadagi to’rtburchak tomoni uzunliklari yig’indisini topish masalasiga qaratadi.
Hamma burchaklari to’g’ri bo’lgan to’rtburchak to’g’ri to’rtburchak deb ataladi.
Barcha tomonlari bir-biriga teng bo’lgan to’g’ri to’rtburchak kvadrat deb ataladi.
“Tog’ri to’rtburchak perimetri” va “kvadrat perimetri” tushunchalari ko’pburchak perimetri tushunchasi bilan bog’langan holda o’quvchilarga yetkaziladi. O’quvchilardan to’g’ri to’rtburchak va kvadratning muhim xossalari so’ralib, qator topshiriqlar asosida bu xossalar mustahkamlanadi.
Har bir o’quvchiga individulal tarzda
1 ta to’g’ri to’rtburchak va 1 ta kvadrat tarqatilib, o’quvchilar mustaqil tarzda bu figuralarning perimetrini topishlariga imkon beriladi.
Jadval bilan ishlash.To’g’ri to’rtburchak va kvadratning perimetri qanday formulalarda topiladi? Bo’sh kataklarni to’ldiring.

a

50

100

25