Pedagogning kasbiy madaniyati va odob ahloqi

Pedagogik  muloqot  to‘zilishi.

  V.A.Kan-Kalik  fikricha  pedagogik  muloqot 

jarayoni quyidagicha to‘ziladi:  

 

Pedagog  tomonidan  sinf  bilan  bo‘lgusi  muloqotni  modellashtirish 

(prognostik etap);  

 

Dastlabki 

o‘zaro  faoliyatdagi  bevosita  muloqotni  tashkil  etish 

(Kommunikativ aloka);  

 

Pedagogik jarayon borishida muloqotni boshqarish;  

 

Amalga  oshirilgan  muloqotni  tahlil  etish  va  uni  yangi  faoliyat  uchun 

modellashtirish.  

Muloqotning har bir bosqichida o‘qituvchi nimani bilishi kerak? 

Modellashtirish bosqichi auditoriyaning o‘ziga xosligi, xususiyatlarini bilishini 

talab  etadi:  bilish  faoliyati  xarakteri,  uchrashi  mumkin  bo‘lgan  qiyinchiliklar:  ish 

dinamikasi  tayyorlanayotgan  dars  o‘zaro  hamkorlikka  mos  va  faqat  o‘qituvchi 

shaxsidan  emas,  balki  o‘quvchi  shaxsi  tomonidan  ham  o‘ylangan  bo‘lishi,  turli 

variantlarda to‘zilishi lozim.