Harakatli o’yinlar
1. Samolyotlar.
2. O’z o’rningni top
Ota-onalar bilan ishlash
|
Kunlik resurslar
|
Individual ishlash
oldinga siljish bilan sakrash mashqlari: Mavluda, Sanjar, Yegor
Mustaqil o’yinlar Chidamli materiallar bilan o’yinlar
|
Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar.
Uyda farzandi bilan do'stlik va oila haqidagi she'rlarni o'qish.
|
Katta va kichik qo'g'irchoqlar, har xil o'lchamdagi 2 yotoq.
Katta va kichik olmalar, oq qog'ozdan doira-tarelkalar, elim cho'tkalari, elim, salfetkalar.
|
|
Sana
|
ertalab
|
Ta’limiy faoliyat
|
Mavzu
|
Dastur mazmuni
|
Chorshanba__16 sentyabr 2020 yil_______
|
Ertalabki gimnastika
Kompleks
№ 2
|
1. Nutqni rivojlantirish (umumiy shaklda)
|
“Nutqning tovushli madaniyati” «U» tovushi.
|
Bolalarni tovushni aniq artikulyatsiya qilishini mashq qildirish (izolyatsiya qilingan, tovushli kombinatsiyalarda), ohista nafas chiqarishni mashq qilish, tovushni turli tonallikda, turli xil balandlikda talaffuz qilishga undash.
|
Ertalabki davra
«Biz turli bolalarmiz»
«Farqni top» didaktik o’yini
|
2. San’at markazida. Surat chizish
|
Uy yonidagi devor
|
Bolalarga chiziqli birikmalar yordamida turli xil narsalarni chizish usullarini o'rgatishni davom etish. Mo’yqalamni ushlash, bo'yoq olish ko’nikmasini mustahkamlash.
|
3. Syuje-rolli o’yinlar markazida
|
Ona kiyim yuvmoqda.
|
Bolalarni o'qituvchi bilan atrofdagi hayot syujetlari bo'yicha qo'shma o'yinlarda qatnashishga o'rgatish. Bolalarni syujetga muvofiq harakat qilishni, o'zaro bog'liq rollarni o'ynashni o'rgatish. O'yinda qo'shiqlardan foydalanishga undash, rag’batlantirish.
|
4. Jismoniy tarbiyaviy (umumiy shaklda)
|
Ochiq havoda
|
Jismoniy tarbiya murabbiyi rejasiga muvofiq
|
Sayr
|
Kunning 2-yarmi
|
Axloqiy tarbiya, madaniy-gigiena ko'nikmalarini tarbiyalash, mehnat
|
Osmondagi bulutlarni kuzatish. Ularning qanchalik chiroyli ekanligiga, oq, paxmoq, paxta tolasi kabiligiga e'tibor berish,. Ularning nimaga o’xshashligini o'ylash va aytib bering.
|
Individual ishlash
|
badiiy adabiyot o'qish, teatr, mustaqil ta'lim faoliyati
|
"Mehrli nom ber" kartochkalarida Dinara, Vova va Madina bilan mashq qilish.
Bolani so'zlarga kichraytiruvchi-mehrli qo'shimchalar qo'shish ko’nikmasini mashq qilish.
Ilhom va Madina bilan birgalikda "bitta-ko'p" to'plamlarni farqlashda mashq qilish
|
A. Bartoning "Mening ayiqcham" she'rini o'qish. She'r syujetini o'ynash. O’yinli shaklda o'rganishga harakat qilish.
Kitob va san'at markazlarida ishlash.
|
Bolalar bilan to'g'ri yuvinish ko’nikmasini mashq qilishda davom etish: yenglarni shimarish, qo'llarni va yuzlarini yuvish, sovunni to'g'ri ishlatish, kiyimlarini ho'l qilmaslik.
|
Mehnat Hududga tushgan barglarni yig'ishni taklif qilish "Kim ko'proq barg yig'adi!?” Bolalar to'plagan barglar yoki uyum barglarini solishtiring.
|
Harakatli o’yinlar
Mushuk va sichqonlar. Epchillikni rivojlantirish.
Balandlikdan balandlikka
|
Individual ishlash
Asel, Sasha va Eldor bilan oldinga siljish bilan ikki oyoqqa sakrashda mashq bajarish;
Vova, Sanjar va Jalgas bilan yoy ostidan emaklab o’tish.
Mustaqil o’yinlar
|
"Uyda nima o'qish kerak" so'rovlari bo'yicha individual konsultatsiyalar.
|
Mavzuli rasmlar - Qog'ozli kulba, guash, mo’yqalam, suv idishi.
|
|
Sana
|
ertalab
|
Ta’limiy faoliyat
|
Mavzu
|
Dastur mazmuni
|