Pedagogikasi va psixologiya

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
BOSHLANG’ICH TA’LIM FAKULTETI
BOSHLANG’ICH TA’LIM PEDAGOGIKASI VA PSIXOLOGIYASI KAFEDRASI
“Himoyaga tavsiya qilindi” Boshlang’ich ta’lim fakulteti dekani: Sh.Abdullayeva_____________
“______” ____________ 2021y.
“ALISHER NAVOIYNING PEDAGOGIK QARASHLARIDA ODOB-AXLOQ MASALALARI VA UNING YOSHLAR TARBIYASIDAGI O’RNI” mavzusida bajarilgan
BITIRUV MALAKAVIY ISHI
Bajaruvchi: Nizomiy nomidagi TDPU Boshlang’ich ta’lim fakulteti "Boshlang'ich ta'lim sport va tarbiyaviy ish'" yo'nalishi 406-guruh talabasi Botirova Sitora
Ilmiy raxbar:
Taqrizchilar: Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi va psixologiyasi kafedra mudiri PhD K.A.Abrorxonova


Bitiruv malakaviy ishi kafedradan dastlabki himoyadan o’tdi.
______-sonli bayonnomasi may 2021 y
Toshkent-2021
MUNDARIJA:
I bob. Alisher Navoiyning pedagogik qarashlarida odob-axloq masalalari va yoshlar ma'naviy-axloqiy tarbiyasidagi o'rni
1.1. Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari va uning mazmun mohiyati ……..
1.2. Alisher Navoiy ijodining o‘ziga xos xususiyatlari va ularning tasnifi …………
1 bobga xulosa……………………………………………………………………..
II bob. Alisher Navoiy asarlarida odob-axloq masalalari va uning tarbiyaviy ahamiyati
2.1. Alisher Navoiy asarlarining boshlang’ich sinf o’quvchilarini ma’naviy-axloqiy tarbiyalashdagi o'rni va ahamiyati…………………………………………………..
2.2. Boshlang'ich sinf darslarini tashkil etishda Alisher Navoiy pedagogik qarashlaridan foydalanish va uni dars jarayoniga tadbiq qilish……………………..
2 bobga xulosa……………………………………………………………………..
III bob. Tajriba-sinov ishlari va uni tashkil etish metodikasi
3.1. Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va natijalarini tahlil qilish…………….
3 bobga xulosa……………………………………………………………………..
Umumiy xulosa……………………………………………………………………
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………..