“Педагогика ва психология” кафедраси доценти, п ф. н., Г. Н. Эшчанова

Бола шахсига йўналтирилган таълим:
боланинг фикрлаш ва ҳаракат стратегиясини инобатга олган ҳолда унинг шахси, ўзига хос хусусиятлари, қобилиятини ривожлантиришга йўналтирилган таълим
боланинг фикрлаш ва ҳаракат стратегиясини инобатга олган ҳолда унинг шахси, ўзига хос хусусиятлари, қобилиятини ривожлантиришга йўналтирилган таълим
алоҳида олинган таълим жараёнини самарали ташкил этиш учун барча омилларни инобатга олган ҳолда унинг лойиҳасини ишлаб чиқиш
Таълим жараёнини лойиҳалаш:
Муаммоли таълими:
Ривожлантирувчи таълим технологиясининг етакчи тамойиллари:
инкорпорация(тизимли фаолият кўрсатиш)
уйғунлик
яратувчанлик
мослашувчанлик
табиийликка асосланиш

“ТРИЗ” (“ИМЭН”) технологияси -

Мактабгача таълим ташкилотларида”ТРИЗ” (“ИМЭН”) технологиялари:

“ТРИЗ”(“ИМЭН”)нинг асосий вазифалари:

“ТРИЗ”(“ИМЭН”)нинг ижобий томонлари:

табиий фанлар, технология, муҳандислик, санъат ва математика

STEAM таълим тизими нима?

• Ушбу йўналишлар замонавий дунёда энг машҳур бўлиб келаётганини унутманг. Шунинг учун бугунги кунда STEAM тизими асосий тенденциялардан бири сифатида ривожланмоқда. STEAM таълими йўналиши ва амалий ёндашувни қўллаш, шунингдек, барча бешта соҳани ягона таълим тизимига интеграциялашувига

Таълимга ушбу янги ёндашув қандай пайдо бўлди?

• Бу назария ва амалиётни бирлаштиришнинг мантиқий натижасидир. STEAM Америкада ишлаб чиқилган. Баъзи мактаблар битирувчиларнинг мартабаларини эътиборга олисҳди ва фан, технология, муҳандислик ва математика каби фанларни бирлаштиришга қарор қилисҳди ва STEAM тизими шшу тарзда шаклланди. (Фан, техника, муҳандислик ва математика). Кейинчалик бу ерда Арт қўшилди ва энди STEAM охиригача шаклланди. Педагоглар ушбу мавзулар, аниқроғи ушбу фанлардан билимлар келажакда талабаларнинг юқори малакали мутахассис бўлиб етишишига ёрдам беради, деб ҳисоблашади. Охир оқибат, болалар яхши билим олишга интилишади ва уни дарҳол амалда қўллашади.