Pedagogika va ijtimoiy ish

11- mavzu: Didaktika — o‘qitish nazariyasi sifatida.
1.Didaktika tushunchasining mohiyati. Didaktikaning maqsadi va vazifalari. Didaktikaning asosiy tushunchalari. Ta’lim paradigmalari. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim.
2.Ta’lim jarayoni mohiyati. Ta’lim jarayonining qonuniyatlari. Ta’lim jarayoning prinsplari. Ta’lim printsiplarining guruhlanishi.
3.Ta’lim mazmuni. Davlat ta’lim standartlari. Ta’lim mazmunini belgilashning еtakchi g’oyalari, Ta’lim mazmunini shakllantirish printsiplari. Ta’lim mazmunida milliy va jahon tajribalarini muvofiqlashtirish.
4.Davltat ta’lim standartlari. Umumiy o‘rta davlat ta’lim standarti. O‘rta maxsus va kasb-hunar ta’limi davlat ta’lim standarti.
5.O‘quv reja, o‘quv dastur va darsliklar tavsifi. O’quv rejalari, dasturlari pa darsliklarni yaratishga zamonaviy yondashuv.


Didaktika pedagogikaning tarkibiy qismi sifatida. Didaktika pedagogika nazariyasining nisbatan mustaqil qismi bo’lib, unda o’qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari ochib beriladi. Didaktikaning so’zma-so’z tarjimasi «ta’lim nazariyasi» ma’nosini anglatadi. Didaktika «yunoncha» so’zdan olingan bo’lib, «didacticos» – o’rgatish, o’qitish ma’nosini bildiradi.

Didaktika – ta’lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va vositalarini ilmiy asoslab beruvchi ta’lim nazariyasi, pedagogikaning alohida sohasi.

Bu atamani nemis pedagogi V.Ratke (1571-1635) fanga kiritgan, deb hisoblanadi. Didaktika nomi ostida fanni nazariy va metodologik asoslarini tadqiq qiladigan ilmiy fanni tushundi. Didaktikaning fundamental ilmiy asoslari ilk bor Ya.A.Komenskiy tomonidan ishlab chiqilgan. 1657-yilda u chex tilida «Buyuk didaktika» asarini yozdi. Didaktikani Komenskiy «hammani hamma narsaga o’rgatish san’ati» deb tushuntirdi.

«Didaktika» atamasi ilk bor nemis pedagogi Volfgang Ratkening «Didaktika yoki ta’lim san’ati» (1613-yil) deb nomlangan ma’ruzasida qo’llanilgan.