Pedagogika va ijtimoiy ish

mavzu: Pedagogika fani predmeti va vazifalari. Pedagogikaniig metodologiyasi va tadqiqot metodlari

Pedagogika - ijtimoiy fan sifatida. Pedagogikaning rivojlanish bosqichlari. Pedagogikaning obekti, predmeti, maqsadi va vazifalari. Pedagogikaning asosiy kategoriyalari na tushunchalari.
Pedagogika fanining tuzilishi. Pedagogik jarayon. Pedagogik texnologiya, Pedagogik fanlar tizimi. Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi.
Pedagogikannng metodologik muammolari. Pedagogikaning metodologik asoslari, Pedagogning metodologik madaniyati.
Pedagogik tadqiqot mstodlaqrining o‘ziga xosligi. Pedagogika fani ning ilmiy -tadqiqot metodlari va ularning tavsifi.


2-mavzu: Shaxs rivojlanishining umumiy qonuniyatlari
Pedagogik antropologiya. Shaxs xaqida tushuncha. Shaxsning rivojlanish jarayoni. Shaxsning rnvojlanishiga ta’sir etunchi omillar va ularning tavsifi, Biologik va ijtimoiy omillar. Ta’lim, tarbiya na rivojlanish. Faoliyat - rivojlanishning omili sifatida.
Shaxs rivojlanishi haqidagi nazariyalar. Shaxs rivojlanishida yosh va individual xususiyatlar. Yosh xususiyatlariga ko’ra davrlarga bo‘linishi. Akseleratsiya nazariyasi. Shaxsning ijtimoiylashuv jarayoni.

3. 
   Modul: PEDAGOGIKA TARIXI
   

3-Mavzu: Antik davrdan VII asrgacha bo‘lgan davrda fan va pedagogik fikrlar
Dastlabki ijtimoiy-iqtisodiy formatsiyalarda ta’lim va tarbiyaning o’rni. Qadimgi Yunoniston va Rim davlatlarida tarbiya va maktab. Qadimgi yunon faylasuflari ta’limoti.
Xalq og’zaki ijodida tarbiyaga oid masalalarning ifodalanishi, “Avesto” - ko’hna ma’rifiy yodgorlik. O’rxun-Enasoy yodgorliklarni va ularning ma’rifiy axamiyati. .
Sharq uyg’onish davrida ta’lim-tarbiya taraqkiyoti. Sharq uyg’onish davri allomalarining (Muxammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ion Sino) ilmiy merosi va didaktik qarashlari. Al- Forobiyning ijtimoiy-pedagogik qarashlari va ilmiy- pedagogik merosining ahamiyati.