|
Tarbiya mazmuni
Сущность
воспитания
SHaxsning
shakllanishiga
qo‘yiluvchi
Сущность социальных
требований,
выдвигаемые для
The essence of
social demands put
forward to the
Essence of
education
ijtimoiy talablar
mohiyati
формирования
личности
formation of
personality
Tarbiya
Воспитание
Education
SHaxsni ijtimoiy
maqsadga muvofiq
kamolga etkazish
uchun yushtirilgan
pedagogik jarayon
Педагогический
процесс,
осуществляемый для
воспитания личности в
соответствии с
сотсиальной селю
Teaching process
carried out for the
education of the
individual in
accordance with a
social purpose
Tarbiya jarayoni
Процесс
воспитания
Process of
education
O‘qituvchi va
o‘quvchilar
o‘rtasida tashkil
etiluvchi va aniq
maqsadga
yo‘naltirilgan
hamkorlik jarayoni
Совместный процесс,
осуществляемый
между преподавателем
и учениками и
напрвленный на
достижение
определенной сели
Joint process carried
out between the
teacher and students
and naprvlenie to
achieve a certain
goal
O‘zini o‘zi
tarbiyalash
Самовоспитание
Self-education
SHaxsni o‘zida
ijtimoiy qadrga ega
bo‘lgan fazilatlarni
hosil qilish va
takomillashtirish,
salbiy xislatlarni
bartaraf etishga
qaratilgan ichki
faoliyat
Деятельность
личности,
направленная на
формирование и
совершенствование в
себе сотсиально
сенных качеств,
предотвращение
вредных привычек
The activities of the
individual, aimed at
the development
and improvement of
a socially valuable
qualities, preventing
bad habits
O‘z-o‘zini qayta
tarbiyalash
Перевоспитание
Re-education
SHaxsning
o‘zidagi salbiy
odatlar,
xarakteridagi
zararli sifatlarni
yo‘qotish, ularni
bartaraf etishga
qaratilgan ichki
faoliyati
Внутренняя
деятельность личности,
направленная на
предотвращение
вредных привычек и
качеств
The internal
activities of the
individual, aimed at
preventing bad
habits and qualities
TARQATMALAR
TESTLAR
“Pedagogika.Psixologiya” fanidan bakalavr talabalari uchun
test savollari
1. Psixologiya fanining predmetini aniqlang?
A) inson ruhiy dunyosiga aloqaor barcha hodisa va jarayonlar.
B) insonning barkamolligi va jamiyat taraqqiyotiga ta’siri.
S) inson – texnika munosabati.
D) o‘zaro munosabatlar.
2. Psixika – bu ... ?
A) shaxs hulq-atvori va faoliyatining o‘ziga xos jihatlari.
B) ichki imkoniyat va salohiyat.
S) inson ichki ruhiy olami bo‘lib, tashqi olamni ongli tarzda aks ettirish, bilish,
anglash.
D) bilimdonlik va tashqi xatti-harakatlar tizimi.
3. “Psixologiya” fanining tarmoqlarini aniqlang?
A) tarix, falsafa, sotsiologiya, pedagogika, tabiiy fanlar, kibernetika, texnika
fanlari.
B) umumiy psixologiya, ijtimoiy psixologiya, mehnat psixologiyasi, muhandislik
psixologiyasi, yuridik psixologiya.
S) tibbiyot, fizika, kimyo, iqtisodiyot.
D) amaliy psixologiya, maxsus psixologiya, psixodiagnostika.
4. “Psixologiya” fanining metodlarini aniqlang?
A) modellashtirish, ko‘rgazmali, amaliy.
B) intervyu, blits-so‘rov, tushunchalar tahlili.
S) dala eksperimenti, matematik - statistika.
D) kuzatuv, suhbat, anketa, test, tajriba-sinov.
5. “SHaxs” tushunchasiga izohni ko‘rsating?
A) shaxs – bu aqlli zot.
B) shaxs – ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning mahsuli.
S) shaxs – bu homo sapiens.
D) shaxs – biologik omillar ta’sirida rivojlangan individ.
6. Ijtimoiy normalarni shaxs hulqida namoyon bo‘lishini nazorat qiluvchi jazo
va rag‘batlantirish mexanizmiga nimalar kiradi?
A) odob-axloq normalari.
B) shaxsning o‘z-o‘zini tarbiyalash xususiyati.
S) ijtimoiy sanksiyalar.
D) jamiyat tomonidan belgilangan qonun-qoidalar.
7. SHaxsning o‘z-o‘ziga baho berishida qaysi ijtimoiy guruhning fikri ko‘proq
ijobiy ta’sir qiladi?
A) referent guruh.
B) negativ guruh.
S) normativ guruhlar.
D) qiyoslash guruhi.
8. Oila qanday guruh tarkibiga kiradi?
A) rasmiy guruh.
B) normativ guruhlar.
S) qiyoslash guruhi.
D) negativ guruh.
9. Noadekvatlik effekti qaysi bir baholash jarayonida kuzatiladi?
A) past baholash.
B) realistik baho.
S) ichki dialog asosida baholash.
D) o‘z-o‘ziga o‘ta yuqori baholashda.
10. SHaxs ijtimoiylashuvi deganda nimani tushunasiz?
A) shaxsning jamiyatdan beshonalashuvi.
B) shaxsning dunyoni bilishi, o‘zini va atorfdagilarni anglashi hamda ijitimoiy
munsabatlarga tezda kirishishi.
S) shaxsning o‘z-o‘zini anglashi.
D) shaxsni muloqotga kirishishi.
11. Temperament turlari qaysi olimlar tomonidan aniqlangan?
A) Forobiy, Gippokrat, I.Pavlov, V.S.Merlin.
B) E.Krechner, U.SHeldon, D.Karnegi.
S) Lombrozo, Z.Freyd, CH.Darvin, Nitsshe.
D) Ibn Sino, Gippokrat, I.Pavlov, V.S.Merlin.
12. Psixologik ta’sir turlarini aniqlang?
A) verbal, noverbal, paralingvistik.
B) gipnoz, paralingvistik.
S) neyrolingvistik dasturlash.
D) noverbal, paralingvistik, gipnoz.
13. Muloqot vositalarini aniqlang?
A) texnik vositalar, nutq.
B) til, telekommunikatsiya vositalari,
S) yozma, og‘zaki muloqot.
D) chat, onlayn.
14. Sotsiometriya metodi muallifini aniqlang?
A) U.SHeldon.
B) D.Karnegi.
S) Djon Moreno.
D) CH.Darvin.
15. Oilaviy munosabatlar tizimini belgilang?
A) o‘qituvchi va o‘quvchi.
B) rahbar va ishchi xodim.
S) qaynona – kiyov.
D) er-xotin, ota-ona va farzand.
16. Tarbiya turlarni aniqlang?
A) aqliy tarbiya, ahloqiy tarbiya, mehnat tarbiyasi, nafosat tarbiyasi, estetik
tarbiya, iqtisodiy tarbiya, ekologik tarbiya.
B) moddiy tarbiya, ma’naviy tarbiya, madaniy tarbiya.
S) badantarbiya, jismoniy tarbiya.
D) diniy – dunyoviy tarbiya, ruhiy tarbiya.
17. Pedagogikaning tarkibiy qismlarini aniqlang?
A) metod va metodologiya.
B) didaktika va tarbiya nazariyasi.
S) nazariya va metodika.
D) nazariya va amaliyot.
18. Pedagogika fanining tarmoqlarini aniqlang?
A) umumiy pedagogika, maxsus pedagogika, ishlab chiqarish pedagogikasi,
harbiy pedagogika, davolash pedagogikasi, pedagogik menejment.
B) pedagogik psixologiya, kasbiy ta’lim metodikasi, pedagogika tarixi va
nazariyasi.
S) innovatsion pedagogika, ontologiya, antropologiya.
D) falsafa, sotsiologiya, madaniyatshunoslik.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
