Pеdаgоgikа. Psiхоlоgiya” fanidan O’quv-uslubiy majmua

3. Zаmоnаviy tа’lim–tаrbiyaning mоhiyati, mаzmuni vа mеtоdlаri
Pedagogik nazorat - o’quv jarayonining eng samarali vositasi sifatida. Uning barcha pedagogik kasblar xamda ta’lim-tarbiya jarayonlarini tashkil etish, amalga oshirish, boshqarish va nazorat qilish bilan bog’iq kasblarnig asosi ekanligi.

Talabalarning bilimini, ko’nikma va malakalarni nazorat qilish – ta’lim sifatini nazorat qilish va baholashning asosiy unsuri sifatida. Pedagogik nazorat va o’kuvchilar o’zlashtirishini nazorat xususiyatlari. Ta’lim sifati va uni baholash mazmuni va mohiyati. O’quv jarayonining mantiqiy tuzilmasi Ta’lim sifatiga ta’sir qiluvchi omillar.

Baholash shakllari. Mezonga va me’yorga asoslangan baholash. Baholash tamoyillari: o’quv maqsadlariga asoslanganlik, haqiqiylik, haqqoniylik, ishonchlilik, qulaylik. Baholash turlari: boshlang’ich baholash; joriy, ya’ni shakllantiruvchi baholash; oraliq baholash; yakuniy, ya’ni umumlashtiruvchi baholash.

Baholash jarayonida uchraydigan ba’zi xatoliklar: hayrixohlik xatosi, yuqori talab qo’yish xatosi, o’rtacha baho berish xatosi, o’z fikrini o’zgartirmaslik xatosi, yoqtirmaslik xatosi. Baholash tizimlari: besh ballik tizim va reyting tizimi. Baholash metodlari: ochiq va yopiq.