Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

азоблар 
одамни 
шахе 
сифатида 
такомиллашувига, 
ички
хиссиётларнинг куп киррали булишига олиб келади. Масалан, ташки
куринишига беэътибор булган киз бир йигит билан романтик
хиссиётларга берилиб колиб, тошойна олдидан кетмайдиган, тоза,
ораста юришга одатланадиган, кийимларни хам хамиша бежирим
кийишга урганиб боради. Севгилисига ёкишни астойдил хохлаган
йигит эса айрим зарарли одатларидан, масалан, дангасалик, куп
ухлаш, тамаки чекиш кабилардан воз кечиб, янгидан турмуш тарзини
бошлашга азму-карор килиши табиий. Ёки институтда укишни узига
эп курмаган йигит талаба кизни севиб колиб, у укийдиган олийгохга
не-не машаккатлар билан кириб укигани билан боглик мисоллар хам
хаётда талайгина учрайди.
Л. Камерон-Бенжлер (1993) нинг фикрича, романтик севги хисси
ривожланишининг 7 боскичи булиб, унга куйидагилар киради:
1. 
Узига жалб этиш
- янги танишларнинг бир-бирларига
новербал белгилар оркали кизикиши борлигини билдириш. Бу даврда
шериклар дилидаги истак ва хохишларини янги танишган одамида
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

мавжудлигини тахлил этади. Бунга одатда асосан одамдаги акл-
заковат, самимият, кули очиклик, юмор хисси, ишончлилик,
дадиллик, кизлардаги ибо каби сифатлар сабабчи булади. Бу
сифатлар хаммага ёкадиган сифатлар булгани учун хам янги
танишлар ^ларида айнан шеригига ёкадиган шу сифатларни намоён
этишга интиладилар.
2. 
М аш гуллик ёки р о м булиб цолиш.
 
Бу боскичда танишиб
улгурган ёшлар давомли учрашувлар натижасида бир-бирларидаги
ижобий сифатларни англаб, бир-бирларига кугаика бошлайди. Факат