Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

бола эхтиёжларига тула бефарклик, унинг бор-йуклигини гуёки
сезмаслик каби куринишларда булиши мумкин. Иккала холатда хам
бола ёшлигидан нима килиб булса-да, тезрок катта булиш, узи
амаллаб тирикчилигини килиш, ота-она тазйикидан кутулишни уйлаб
яшайди. Бундай оилада болани у ёки бу хулки учун жазолаш одат
тусига кириб колади, бола куркканидан ота-она хукмига итоат
этаётганлиги, 
бунинг истикболда 
ёмон 
асоратлари 
борлигини
катталар билмайдилар, билсалар хам бу усул улар учун самарали
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

туюлади. Айбдорлик, айбга яраша жазо каби усуллар бола хулк-
атворини бошкарувчи психологик омилга айланади, у хдм келажакда
доимо айбдорларни кидиришга >фганиб боради.
А. Фрейд назариясига кура, ана шундай жазога хукм этилган
бола тобора агрессив булиб бориб, узида аламни кайсидир бир
объектдан (узидан кичиклардан, бегоналардан, хайвонлардан) олишга
касд киладиган, 
касоскор булиб усади. 
Маълумотларга к)фа,
Америкада к>^ча болаларининг камида 1%и оилада айни шундай
тарбиянинг курбонидирлар. Америкалик олим С.Д.Шерритс (2003)
оиладаги ана пгу каби катти ккулликларнинг бола ва ота-она хулк-
атворига салбий таъсирини урганиб, уларнинг характерида руй
берадиган узгаришларга туЬсталиб утган. Жисмоний жихатдан болага
зугум килиб, уни калтаклаш холатлари деярли барча ижтимоий
катлам вакилларига хосдир. Хаётда, иш-фаолиятида омади келмаган
ёки бахтсиз мухаббат курбони булган, лекин фарзанд курган
аёлларнинг аксарияти аччигини боласидан олишга мойиллик таркиб
топади, бу тобора хаётий куникмага айланиб боради. Айникса, стресс