“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

 
Қандай дарслар ноанъанавий дарслар деб юритилади? 
Анъанавий саналган синф-дарс тизимидан фарқли равишда ностандарт 
ҳолатда ташкил этиладиган дарслар ноанаънавий дарслар деб юритилади.
721.
 
Ноанъанавий дарсларнинг қандай турлари мавжуд? 
Ноанъанавий дарсларнинг матбуот конференцияси, ижодий ҳисобот, 
мусобақа, танлов, театрлаштирилган дарс, бинар дарс, компьютер дарси, 
фантазия, “суд”, ҳақиқатни излаш, “парадокс”, аукцион, диалог, ролли ва КВН 
туридаги ўйин каби турлари мавжуд. 
722.
 
Дарсга тайёрланиш нима? 
Дарсга тайёрланиш аниқ шароитларда юқори якуний натижага эришишни 
таъминлайдиган ўқув жараёнини ташкил этиш чораларини ишлаб чиқишдир. 
723.
 
Ўқитувчининг дарсга тайёрланиши қандай босқичларда кечади? 
Ўқитувчининг дарсга тайёрланиши қуйидаги тўрт босқичда кечади: 

---

134 
1)
маълумотларни йиғиш; 
2)
маълумотларни умумлаштириш ва таҳлил қилиш; 
3)
башоратлаш; 
4)
лойиҳалаш (режалаштириш). 
724.
 
Дарсни башоратлаш нима? 
Дарсни башоратлаш уни ташкил этилишининг турли варианларини танлаш 
ва улар орасидан белгиланган мезонларга мувофиқ энг маъқулини танлаб 
олишдир.
725.
 
Дарсни лойиҳалаш (режалаштириш) нима? 
Дарсни лойиҳалаш (режалаштириш) ўқувчиларнинг ўқув фаолиятини 
бошқариш дастурини яратиш бўлиб, у дарсга тайёрланишнинг якуний босқичи 
ҳисобланади. 
726.
 
Уй ишлари (уйга вазифалар)нинг асосий мақсади нимадан 
иборат? 
Уй ишлари (уйга вазифалар)нинг асосий мақсади 
–
дарсда ўзлаштирилган 
билим, кўникма, малакаларни кенгайтириш, чуқурлаштириш, уларни эсдан 
чиқаришнинг олдини олиш, ўқувчиларнинг индивидуал лаёқати, истеъдод ва 
қобилиятини ривожлантиришдан иборат.