“Педагогика назарияси” ва “Педагогика тарихи” фанларини ўқитиш бўйича ўқув-методик мажмуа

642.
 
Дидактик тизим нима?
Дидактик тизим (юнонча “systema” – яхлит қисмлардан ташкил топган, 
бирлаштириш) – маълум мезонлар асосида таълим жараёнининг яхлит 
ҳолатини белгилаш, ажратиб кўрсатиш. Дидактик тизимни: 1) анъанавий; 2) 
илғор (прогрессив); 3) замонавий каби гуруҳларга ажратиш мумкин. 
 
643.
 
Педагогикага хос асосий дидактика тушунчалар қайсилар? 
Педагогикага хос асосий дидактика тушунчалар қуйидагилардир: таълим, 
билим, кўникма, малака. 
644.
 
Дидактиканинг асосий категорияларини нималар ташкил этади? 
Дидактиканинг асосий категорияларини қуйидагилар ташкил этади: 
таълим мазмуни, ўқув фани, дарс, таълим жараёни, билим олиш, таълим 
тизими, таълимни бошқариш, таълим мазмуни, таълимнинг дидактик тизими, 
таълим технологияси. 

---

119 
645.
 
Таълим мазмуни нима? 
Таълим мазмуни
 
давлат таълим стандартлари асосида белгилаб берилиб, 
маълум шароитда муайян фанлар бўйича ўзлаштирилиши назарда тутилган 
илмий билимлар, шунингдек, шахснинг ақлий ва жисмоний қобилиятини ҳар 
томонлама ривожлантириш, дунёқараши, одоби, хулқи, ижтимоий ҳаёт ва 
меҳнатга тайёрлик даражасини шакллантириш жараёнининг моҳиятидан 
иборат. 
646.
 
Ўқув фани нима? 
Ўқув фани
 
таълим муассасаларида ўқувчиларнинг ёш, идрок этиш 
имкониятларига мувофиқ уларга муайян фан соҳаси бўйича умумий ёки 
мутахассислик билимларини бериш, кўникма, малакаларни шакллантиришни 
таъминловчи манбадир. 
647.
 
Таълимни бошқариш нима?
Таълимни бошқариш таълим муассасаларининг фаолиятини йўлга қўйиш, 
бошқариш, назорат қилиш, истиқболларини белгилаш демакдир.