Pedagogika nazariyasi

Savol va topshiriqlar:
1. M aktab pedagoglari o'zlarining pedagoglik vazifalarini bir xil 
tushuntirdim i?
2. Tarbiyaning qanday usullari bor?
3. U shbu holat qanday tarbiya natijasidan dalolat beradi?
AYBLASH - BAXTSIZLIKNI SEZ ISH
29-vaziyat
Ruxsora o ‘qiydigan m aktabda ko‘pchilik o ‘quvchilar chiroyli kiyim lar 
kiyishardi va k o 'p in c h a q im m atbaho narsalari bilan m aqtanish ardi. 
U larning ota-o n alari shartlariga m oslashishar va k atta pullar topishar- 
di, shuning uchun bu bolalar m aktabga hatto h a r kuni yangi narsalar 
bilan kelishar va turli k o ‘ngilxushliklarni o ‘zlariga ep ko'rardilar. R ux­
sora b o is a , onasi yoki buvisi tikib bergan ko ‘ylaklarni kiyishga m ajbur 
b o ‘lar va o ‘ziga zam o n d an ortda qolganday tuyulardi.
Nim a uchun boshqalarda chiroyli narsalar bor, unda bo‘lsa yo‘q. Ba’zi 
dugonalari maktabga katta pullar olib kelishardi va y o id a do'kondan 
shokolad sotib olish uchun to'xtashardi. Uning maktabdagi eng yaqin dugo- 
nasi ham u bilan ko ‘p gaplashmasdi. Ba’zida Ruxsora maktabga borgisi 
kelmas edi. N im a uchun uning ota-onasi dugonalarining ota-onalari 
shug‘ullangan ish bilan shug‘ullanishmaydi? Balki, ular ishning ko‘zini bil- 
maslar yoki juda dangasadirlar?
Bir kuni kechqurun ularning oilasi m ehm onga borm oqchi b o ‘lishdi. 
H am m a R uxsoraning kiyinib chiqishini kutardi. Ruxsora o ‘zining xo- 
nasida kiyim tan lab, bir soatdan ortiq qolib ketdi.
Otasi u ndan xavotirlanib, qizining xonasining eshigini taqillatdi.
— Ruxsora, biz ham m am iz seni kutyapm iz, tayyormisan? Biz kechga 
qolyapm iz, - dedi otasi.
— M en borm aym an, — dedi Ruxsora.
— N im a uchun? — xotirjam so‘radi otasi.
104

---

— 
M en bu eski-tuski kiyimlarni kiym aym an. N im a uchun siz o nam
bilan m enga hech qachon hech narsa sotib olib berm aysiz?
Shunday deb u yig'lashni boshladi. O ta-onasi uni nim a deb ovu- 
tishni bilm asdi. Rostdan ham , ular nim a deya olishar edi? U lar bola- 
lari u ch u n ham m a yaxshi narsani berishga intilishgan, lekin bularning 
o ‘zi b o 'lm a s ekan. U lar qizlariga h ech nim a bera o lm aslik laridan
o ‘zlarini om adsiz deb his qilardilar va nim a qilish kerakligini bilm as- 
dilar.