Pedagogika nazariyasi

0 ‘zini-o‘zi tekshirish
Boshlang‘ich m aktab turlarining xilm a-xilligi: olti va yetti yoshdan 
o ‘qitish, gim naziya, litsey, xususiy b o sh lan g ‘ich m aktab, xorijiy til 
o ‘qitiladigan m aktab, b o g ‘cha-m aktabdagi boshlang‘ich b o ‘g ‘in. Standart
— bu sifat, o ‘lcham , shakl b o ‘yicha tipovoy nam un a.
• 0 ‘quv rejalari, o ‘quv yo‘llanmalari, dasturlarning moslashuvchanligi, 
o ‘quv darsliklari, o ‘qitish shakllari, metod va vositalarining xilma-xilligi.
• Barcha kichik yoshdagi o ‘quvchilar tom o n id an o n a tili, m atem a- 
tika, tabiatshunoslik, inson, jam iyat kabi t a ’lim iy so atlar b o ‘yicha bilim, 
m alaka va k o ‘n ik m a la rn in g m ajb u riy m in im u m in i o ‘zla sh tirish g a
q o ‘yiladigan talablar.
• Yangi o ‘quv fanlari: m uloqot m adaniyati, ritorika, estetika va 
boshqalarni t a ’lim m azm uniga kiritish.
75

---

• 0 ‘zining jo ‘shqinligi, harakatchanligi, moslashuvchanligi bilan stan- 
dart ijodiy faoliyatni inkor etm aydi.
• O 'quv rejasi va regional o ‘quv m azm unini Davlat ta ’lim stan dar- 
tiga muvofiq birlashtirish. Ijodni rivojlantirish akademik bilimlar, malakalar 
va k o ‘nikm alarni puxta, asosli egallash orqali amalga oshiriladi.
KICHIK YOSHDAGI MAKTAB 0 ‘QUVCHILARINI 0 ‘Q IT IS H N I
TASHKIL ETISH SHAKLLARINING SAMARADORLIGINI
O SH IR ISH
1. 0 ‘qitish shakllari — o ‘quv jarayonini tashkil etish usullari b o ‘lib, 
ular m a ’lum tartib d a am alga oshiriladi.
Quyida darsga qo‘yi!adigan qaysi asosiy talablarning tavsifi be-
rilgan?
• U m um didaktik talablar.
• Tarbiyaviy talablar.
• Rivojlantiruvchi talablar.
• M avzu b o ‘yicha ushbu darsning o ‘rnini, eng maqbul o ‘quv m a z ­
m unini aniqlash.
• D ars turi va tuzilishini oqilona tanlash, uni rejalashtirishga ijodiy 
yondashish.
• D arsda o'qitish tam oyillarini qo'llash, o ‘qitish m etodlari, d id ak ­
tik vositalar, o ‘quv asbob-uskunalaridan samarali foydalanish.
• Qulay ish sur’atini t a ’m inlash, butun sinfga, guruhga oid, in d i­
vidual ish shakllarini, didaktik o'yinlarni oqilona uyg‘unlashtirish.