Pedagogika kafedrasi

ILM FAN AMALIYOT 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pedagogika fanining ikkinchi vazifasi, muayyan asar dikaktikaning barcha 
tamoyillariga mos kelishligi ma'lum bo`lgandan keyin, uning mahalliy sharoitga 
to`q’ri kelish-kelmasligini aniqlashdir. Chunki, har qanday ijtimoiy voqeilikda, shu 
jumladan ta'lim-tarbiya jarayonida ham, hukm suruvchi qonuniyatlar ma'lum bir 
ijtimoiy sharoitning ob'ektiv borliq’ini qanchalik to`la ifoda etgan bo`lishiga 
qaramay, boshqa ijtimoiy sharoitga to`q’ri kelmasligi mumkin. Shuning uchun 
ham maorifchi olimlar, o`z hududidan tashqarida pedagogikaning hamma 
qonuniyatlariga asoslanib yaratilgan ta'lim-tarbiya usul va uslublarini o`z hududida 
qaytadan sinab ko`rishlari shart. Aks holda chetdan keltirilgan usul va uslublarni 
pedagogik samara beradi, deb qo`llansa, kutilgan ijtimoiy natijani bermasligi 
mumkin. Yaqin o`tmishimizda bunga misollar juda ko`p. Lipetsk usuli, 
Amonashvili, Shatalov usullarini qo`llaymiz deb, hech qanday natijalarga 
erishilmadi. Chunki ular boshqa hudud sharoitlarida shakllangan usullar edi. 
Pedagogika fanining uchinchi va asosiy vazifasi pedagogik sohada asrlar 
davomida to`plangan bilimlarni dars berishning ma'lum usuli va uslublari 
yordamida, tasdiqlangan reja va dasturlar asosida o`qituvchilarga berish va bu 
bilimlarni amaliyotda qo`llashni o`rgatishdir.