Pedagogika kafedrasi «pedagogik riskologiya»

Pedagogik risk (tavakkal, xavf, tahlika) - oddiy choralar samarasiz bo’lganda ijobiy natija uchun aniq ishonch bo’lmasa, noodatiy usulni qo’llash yoki muayyan pedagogik vazifa uchun ruxsat olish

Riskologiya fani pedagogika, psixologiya, valeologiya, pedagogik mahorat, ma’naviyat va sotsiologiya, konfliktologiya fanlari bilan bevosita bog’liq va shu fanlar bilan birgalikda hamkorlikda ish olib boradi va o’quvchilarni har tomonlama tarbiyalaydi. Pedagogika fani ta’lim va tarbiya jarayonida o’rganadi. Shunday ekan bevosita biz riskologiya fani orqali ta’lim tarbiya jarayonidagi o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabatlarda ziddiyatlarni bartaraf etishni o’rganamiz. Riskologiya pedagogika fanlari bir-birini to’ldirib boradi. Psixologiya kursida biz psixik jarayonlar psixologik holatlar shaxsning individual xususiyatlarini o’rganadi. Xulosa qilib aytganda riskologiya shu fanlar bilan birgalikda o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabatlarini muloqot jarayonida bir-birlarini tushunishlari idrok qilishlarini o’rganadi.

Riskologiya fan sifatida avvalo o’qituvchining kasbiy axloqiy fazilatlaridan biri talabchan va adolatli bo’lishidir degan fikrlar asosida ish ko’radi. O’qituvchi o’z navbatida o’z ustida ishlashi talabchan bo’lsagina talabalardan ham ma’suliyatlilikni vazifalarni o’z vaqtida bajarishini talab qila oladi. Pedagog talabchanlik bilan bir qatorda adolatli ham bo’lmog’i o’rinlidir. Pedagog bola bilimini adolatli ravishda holisona baholashni agar guruhda iqtidorli talantlilar bo’lsa ko’proq bunday o’quvchilarni rag’batlantirish ularni yanada o’z ustida ishlashga unday olishi ta’limni samarali tomonlarini ko’rsatadi. Pedagog ma’suliyatli bo’lishi o’quvchilarga mashg’ulot topshirildimi ularni tekshirib o’z vaqtida baholashi lozimdir. Yuqoridagi fikrlar konfliktlarni paydo bo’lishicha yo’l qo’ymaydi.