Pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi oila pedagogikasi

Tarbiyaviy vazifasi .

Boshlang‘ich ijtimoiy;ashtirish jarayonida bolani oilada tarbiyalash muhim ahamiyatga ega bo‘ladi. Ota-onalar bolaning birinchi tarbiyachilari bo‘lganlar va shundan bo‘lib qoladilar. Bolani oilada tarbiyalash murakab ijtimoiy-pedagogik jarayonidir. Oiladagi sharoit va muhit bola shahsi shakilanishiga ta’sir ko‘satadi. Ota va ona o‘z bolasini ardoqlaydilar, erkalaydilar tashvish va qiyinchiliklardan asraydil. Ota-onalarning shahsiy ibratlari-bolaning tarbiyasiga ta’sir ko‘rsatish muhim vositasidir. Uning tarbieaviy ahamiyati bolaning taqlid ttishga qiziqishi havas qilishga asoslangan. Bilim va tajribalarga ega bo‘lmay bola kattalar qilgani takrorlaydi ularning harakterlariga ta’qlid qiladilar. Ba’zan bolaning oilada olgan tajribasi bolaning oilada olgan tajribasi bolaning atrof –odamlarga nisbatan yagona o‘lchov belgisi bo‘lib qolgan. To‘g‘ri ba’zan oilalarda ota-onalari bemor bo‘lganida, buzuq ahloqli hayot kechirganlarida pedagogik ma’daniyatga tga bo‘lmagalarida va 32, 1, 30, 3, 28, 5, 26, 7, 24, 9, 22, 11, 20, 13, 18, 15 hu kabilarda tarbiya tuzilishi mumkin. Albatta bola shahs tarbiyasiga shunchki o‘zining borligi bilan ta’sir ko‘rsatmaydi, balki qulay ma’naviy-psihologik muhiti uning a’zolari o‘rtasidagi sog‘lom munosabatlar ta’sir ko‘rsatadi