Pedagogika instituti maxsus pedagogika kafedrasi inklyuziv ta

Inlyuziv ta`lim

Mashg’ulot turi: Amaliy

Mavzu: Ijtimoiy-psixologik kasbga yo'naltirish va reabilitatsiya

Mavzu rejasi:

7. 
   Ijtimoiy reabilitatsiya
   
8. 
   Nogiron bolalar uchun psixologik reabilitatsiya
   
9. 
   Kasbiy reabilitatsiya
   

Adabiyotlar:

1. “Ta’lim to’g’risida”gi Qonun.

2.”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”

3.Ture Yonson ”Inklyuziv ta’lim”-“Opereyshen Mersiy” Toshkent-2003 yil. O’qituvchilar uchun qo’llanma.

4.”Maktablr hamma uchun”- “Bolalarni qutqaring jamg’armasi” -2002 yil.

5.”Dakarskie ramki deystviy”- YuNESKO-2000 yil. Frantsiyada chop etilgan.

6. “Alohida yordamga muxtoj bolalarni ma’naviy va estetik rivojlantirish” mavzusidagi ilmiy - nazariy konferentsiya materiallari. Toshkent-“Uzinkomtsentr”-2002 yil.

7.”Halqaro forum materiallari”-Toshkent - Respublika bolalarni ijtimoiy adaptatsiyalash - 2005 yil.

Yakuniy nazorat

Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi, Ta’lim hamma uchun reja harakat dasturi, Inklyuziv ta’lim konsepsiyasi hamda bir qator qonun va meyoriy hujjatlar bilan va inklyuziv ta’lim siyosatini bilishi;

- alohida yordamga muxtoj bolalarni o‘z sog‘lom tengdoshlari bilan umumta’lim tizimida ta’lim olish jarayoni va tamoyillarini tahlil etish va imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga kiritish (saralash) metodikasi bilan tanishtirish;

- inklyuziv ta’lim jarayonida rivojlanishida nuqsoni bor bolalarni o‘ziga xos xususiyatlarini o‘zlashtirish;

- inklyuziv ta’lim bo‘yicha o‘quv-uslubiy materallarni ishlab chiqish;

- inklyuziv ta’limni joriy qilishda jaxon tajribasini o‘rganish;

- inklyuziv ta’limda yangi pedagogik texnologiya va axborot texnologiyalarini qo‘llash;

- inklyuziv ta’lim zamonaviy yutuqlarini tahlil etish ko‘nikmasiga ega bo‘lish;.

- maxsus yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarga korreksion yordam berish;

- inklyuziv ta’limni tashkil etish va olib borish;

- inklyuziv ta’lim bo‘yicha o‘quv reja va dasturlarni bola imkoniyatiga moslashtirish;

- imkoniyatlari cheklangan bolalarni xususiyatlarini inobatga olib, individual dasturlar tuza bilish;

- bolalarni imkoniyatlarni e’tiborga olgan holda informatsion va pedagogik texnologiyalar asosida o‘qitishni tashkil etish malakasiga ega bo‘lish lozim.