Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

Barcha mantiqiy jarayonlar uslubning mazmun bilan uzviy b ogian gan  ichki 
tomonini tashkil qiladi. Boshlang‘ich sinflarda o ‘quvjarayoni foydalanilayotgan 
usul, uslub va shakllarining turli-tumanligi bilan ajralib turadi.
M am lakatim izda  am alga  oshirilayotgan  yangi  o ‘quv  rejalari  va 
dasturlariga  o ‘tish  davrida  jam iyat  va  atrof-muhit  o ‘rtasidagi  aloqalarni 
u y g ‘unlashtirish,  atrof-muhitga  jiddiy  munosabatni  o ‘rnatish  va  shakllan- 
tirish  masalalari  muhim  ahamiyat  kasb  etadi.
A trof-m uhitga  jid d iy  munosabatlar  poydevori  boshlang‘ich  sinflarda 
o ‘rgatiladi.  Shuning  uchun  iqtisodiy  ta’lim ning  natijasi  maktab  ta’lim ining 
birinchi  bosqichiga  b o g ‘liq.  Yangi  psixologik-pedagogik  tadqiqotlar  kichik 
yoshdagi  maktab  o'quvchilarining  bilish  faoliyatlari  cheklanganligi  haqida 
ilgarigi  tushunchalarni  k o ‘rib  chiqishga  imkon  beradi.  Bu  boshiang‘ich 
iqtisodiy  ta’lim ning  barcha  tarkibiy  qismlarini  o ‘zgartirish  va  yangilashga 
asos yaratadi.