Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

PEDAGOGIK KATEGORIYALAR
Pedagogika  -   insonning  shaxsiy  va  kasbiy  fazilatlarini  shakllantirish 
b o 'y ic h a   professor-pedagogik  tarkib  tom onidan  didaktik  texnologiyalar 
va m untazam   olib  borilayotgan  faoliyat  asosida  inson tajribasining  m axsus 
tashkillashtirilgan va m aqsadga y o 'naltirilg an jarayoni haqidagi  fandir.
Pedagogika fanining  obyekti -  borliqdagi  m uayyan  soha va real  hodisa 
va jaray o n lar bo 'lib ,  ularning o'rganilishi va asoslanishiga  ilmiy  fanlarning 
m uayyan  sohasi  yo'naltirilgan  bo'ladi.  Pedagogika  obyekti  odatda 
faoliyatning ancha keng  sohasi  sifatida nam oyon  bo'ladi.
Pedagogikaning  predmeti  -   pedagogik  jarayon,  y a ’ni  pedagoglar  va 
o 'quvchilarning  bilim larni  ongli  v a  m ustahkam   tarzda  o'zlashtirishga 
yo'naltirilg an , m aqsadga yo'naltirilgan, m azm unan boy v a tashkiliy jihatdan 
nihoyasiga yetkazilgan  o 'zaro  aloqalaridir.
Pedagogika  fan  sifatida  uchta  asosiy  m asalani,  y a ’ni  ta ’lim  m aqsadi, 
ta ’lim  m azm uni,  ta ’lim  va  tarbiya shakl va m etodlarini o'rganadi.
Pedagogik  faoliyat  vazifalari  -   pedagogik  tizim ni  loyihalashtirish  va 
qurish,  ta ’lim  m aqsadi  va  m azm unini  asoslab,  ularning  m etod,  vosita  va 
shakllarini  asosli tarzda tanlashning dastlabki  kurtaklarini -  texnologiyasini 
yaratadi.
«Ta’lim texnologiyasi» o 'z  ichiga bilim larni o'zlashtirishni,  pedagogik 
m aqsadni,  m azm unli  axboriy-predm et sathlarini  tartibga solingan  k o'pgina 
am allarni v a harakatlarni  o 'z   ichiga qam rab oluvchi  integrativ tizim   sifatida 
t a ’riflanadi  va  tarbiya,  o'q ish ,  ta ’lim  kabi  fundam ental  kategoriyani  o 'z  
ichiga  qam rab oladi.
Pedagogik  kategoriyalarni  quyidagi  shaklda tasvirlash  mum kin: