Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

nazar iy-tadrijiy fikrlashga.
D .B .E lkoninning  fikricha,  ta’lim  samaradorligi  o ‘qitish  jarayonida 
egallangan bilim ning miqdori va sifati; rivojlanish samaradorligi o ‘quvchilar 
qobiliyati o ‘sishi darajasi  bilan  belgilanadi.  Q obiliyatning rivojlanishi  shaxs 
sifatlaridan  biri  b o ‘lib,  faoliyat  samarasini  belgilaydi,  mazkur  dasturni 
am alga oshirishda qobiliyatning funksional tizim   samaradorligi  oshishidagi 
ahamiyati  katta.
R ivojlanishga 
ta’sir 
etuvchi 
ta’lim 
tuzilishi 
boshlang‘ich 
sin f 
o ‘quvchilarini  faol  ta’lim iy  faoliyat  turlariga  safarbar  etadi,  faol  faoliyat 
turining  turli  shakllarini  turlicha vositalar yordam ida  egallash;  hayratlanarli 
buyumlar  haqida  fikrlash;  boshqotirmalar  yechish;  kompyuterda  o ‘lchamli