“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

-босқич. Якуний қисм – фикрлаш босқичи

Download 3,63 Mb. bet 184/317 Sana 08.06.2022 Hajmi 3,63 Mb. #644830

Bog'liq
Педагогика комплекс.docaфотима.

Bu sahifa navigatsiya:

• Машғулотда қўлланиладиган интерфаол метод ва технологиялар моҳияти “Лойиҳалаш” методи
• Маърузада талабаларга бериладиган топшириқ: 15-мавзу: Махсус (коррекцион) педагогика асослари

3-босқич. Якуний қисм – фикрлаш босқичи (10 дақиқа)	1. Гуруҳлардан берилган топшириқларни бажаришларини сўрайди. 2. Гуруҳлар томонидан ишланган кластер мазмунини жамоа билан ҳамкорликда таҳлил қилади. 3. Берилган саволлар асосида мавзунинг яхши ўзлаштирилмаган қисмини қайта тушунтиради. 4. Талабаларга мустақил ишлаш учун топшириқ беради, топшириқни баҳолашга оид мезонлари билан уларни таништиради
1. Гуруҳ таркибида топшириқнинг ечимини излайдилар. 2. Гуруҳнинг топшириқ борасидаги фикри билан жамоани таништирадилар. 3. Бошқа гуруҳларнинг ечимлари билан танишадилар, уларга ўз фикрларини билдирадилар. 4. Ўзлаштирган билимларини мустаҳкамлайдилар. 5. Ўқитувчи томонидан берилган топшириқни ёзиб оладилар

Машғулотда қўлланиладиган интерфаол метод
ва технологиялар моҳияти

“Лойиҳалаш” методи талабалар томонидан индивидуал, гуруҳ ёки жамоа тарзида аниқ белгиланган вақт оралиғида ўрганилаётган мавзу бўйича ахборотларни йиғиш ва тадқиқ қилишга хизмат қилади. Машғулотларда мазкур методдан фойдаланиш талабаларда режалаштириш, қарор қабул қилиш, фаолиятни амалга ошириш, маълумотларни қайта текшириш, мавжуд маълумотларга таянган ҳолда хулоса чиқариш ҳамда натижаларни баҳолаш кўникмаларининг шаклланишига ёрдам беради. Методни қўллаш вақтида талабалар мавзу бўйича янги лойиҳаларни ярата олишлари лозим. Лойиҳаларни яратишда таклиф этилган жараённинг моҳияти қисқа, аниқ фикр, белги, тавирлар ёрдамида ифодаланиши зарур. Методнинг дидактик имкониятлари қуйидагилар билан белгиланади: 1) ўқувчиларда мустақил фикрлаш қобилиятини шакллантиради, ривожлантиради; 2) уларда мавзуларни мустақил ўрганиш эҳтиёжини қарор топтиради; 3) ўқувчиларда ҳамкорликда ишлаш кўникмаларини шакллантиради.

Маърузада талабаларга бериладиган топшириқ:


15-мавзу: Махсус (коррекцион) педагогика асослари
Режа:
1. Махсус педагогиканинг предмети ва моҳияти.
2. Махсус педагогиканинг асосий вазифа ва категориялари.
3. Аномал болалар билан олиб бориладиган коррекцион ишлар йўналишлари.
4. Бола ривожланишидаги нуқсонларнинг турлари.
5. Бола ривожланишидаги нуқсонларни ташхислаш тамойиллари ва методлари.
6. Руҳий ривожланишида нуқсони бўлган болаларни ўқитиш.
7. Нутқида нуқсони бўлган болалар билан ишлаш.
8.Эшитиш қобилияти бузилган болаларни ўқитиш.
9. Кўришда нуқсони бўлган болаларни ўқитиш.

Download 3,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: