“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Адабиётлар:

1. 
   Каримов И.А. Ўзбекистонниннг ўз истиқлол ва тараққиёт йўли. – Тошкент, Ўзбекистон, 1992.
   
2. 
   Каримов И.А. Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. – Тошкент: Шарқ нашриёт-матбаа концерни, 1997.
   
3. 
   ЎзРнинг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни // Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. – Тошкент: Шарқ нашриёт-матбаа концерни, 1997.
   
4. 
   Форобий, Абу Наср. Фозил одамлар шаҳри. – Тошкент: Халқ мероси нашриёти, 1993.
   

5. Педагогика назарияси ва тарихи. 1-қисм. Педагогика назарияси / М.Х.Тохтаходжаева ва бошқалар. Проф. М.Х.Тохтаходжаеванинг умумий таҳрири остида. – Тошкент: “Iqtisod-moliya”, 1996.


Назорат учун саволлар:
1. Ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг моҳияти нимадан иборат?
2. Ўрта махсус, касб-ҳунар таълими мазмунини асослаш тамойиллари қайсилардан иборат?
3. Мутахассислик фани бўйича ўрта махсус, касб-ҳунар таълими давлат таълим стандартини таҳлил қилиб беринг.
5. Ўқув режаларининг қандай турлари мавжуд? Уларни таърифланг.
6. Ўқув дастурларининг қандай турлари мавжуд?
7. Мутахассислик фани бўйича дарсликлар билан танишиб чиқиб, қуйидаги саволлар бўйича уларни таърифланг: а) дарсликда китобнинг мазмуни, мақсад ва вазифалари; б) кириш сўзининг мавжудлиги; в) китоб билан ишлаш давомида ўқувчиларни фаоллаштириш йўлида фойдаланилган усуллар; г) китобнинг кўргазмали материаллари, уларнинг дарслик матни билан боғланганлиги; д) параграф ёки бўлим охирида резюме ёки хулосаларнинг мавжудлиги; ж) китобнинг ташқи кўриниши (қоғози, шрифти, асмлари, муқоваси).

Технологик паспорт
7-мавзу: Таълим методлари ва воситалари. Таълимни ташҳис этиш

Маърузага ажратилган вақт – 4- соат