Pedagogika fan o’qitish metodikasi. Xudaybergenova N

O’quv  axborotiga  munosabatiga  ko’ra  ta’lim  vositalari  yangi  materialni 

o’rganish  vositalari,  takrorlash,  mustahkamlash,  umumlashtirish  vositalari, 

bilimlarni  nazoart  qilish  vositalari,  o’quv  jarayonini  tashkil  eti  shva  boshqarish 

vositalari va axborot vositalariga bo’linadi.  

O’quv  jarayonidagi  vazifasiga  ko’ra  ta’lim  vositalari  kommunikatsiya 

(muloqot) va o’quv ishlari vositalariga tasnif etiladi. O’quv ishi vazifa, muammo, 

masalalarni  hal  etish,  turli  mashqlarni  bajarish  jarayonidir.  Ta’lim  – 

kommunikatsiya (muloqot) o’qituvchi va talabalarning o’quv faoliyati sanaladigan 

kommunikativ-faoliyatli  jarayon.  Kommunikatsiya  –  bu  kodlash  (o’qituvchi 

nutqidagi  atamalarda),  uzatish  (yozilish)  va  talabalarning    axborotni  qabul  qilishi 

(tushunish va dastlabki eslab qolish).  

---

Didaktik  vositalar  his  qilish,  sezish  uchun  foydalanishiga  ko’ra  ham  tasnif 

qilinadi.  Bunday  bog’liqlikka  ko’ra  didaktik  vositalar  vizual  (ko’rish)  – 

haqiqiy(original) narsalar yoki turli obrazli ekvivalentlari, diagrammalar, kartalar; 

audial(eshitish) – radio, magnitofon, musiqa asboblari; audioizual(ko’rish-eshitish) 

–  ovozli  filmlar,  televidenie,  kompyuterlar,  didaktik  mashinalar,  elektron 

darsliklar.