Pedagogika fakulteti

---

                                                                   

 

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI 

 

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI 

 

 

Alisher Navoiy nomidagi Samarqand davlat universiteti 

 

 

PEDAGOGIKA FAKULTETI 

 

 

“Boshlang’ich ta’limda gumanitar fanlarni o’qitish uslubiyati” kafedrasi 

 

5141600- Boshlang’ich ta’lim va sport,  tarbiyaviy ish yo’nalishi  bitiruvchi 

kurs talabasi 

 

Ro’ziyeva Dilnozaning 

 

 

 

MALAKAVIY BITIRUV ISHI 

 

 

 

 

MAVZU: “O‘qish darslarida qayta hikoyalash turlaridan foydalanish  

(III sinf)” 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ilmiy rahbar:              o’qit.  N.Shavazova 

 

 

 

 

 

 

Samarqand-2011 

---

 

2 

REJA 

 I. KIRISH 

 II.  ASOSIY QISM  

1. bob.   O’quvchilarni  monolog  nutqqa  o'rgatish bo'yicha ish mazmuni va 

vazifalari 

1.1.O’quvchilarni  hikoya  qilib  berishga  o'rgatishda  foydalaniladigan 

usullar.  

1.2.Adabiy asarlarni qayta hikoya qilish 

2 bob. Kichik yoshdagi o’quvchilarni hikoya tuzishga o'rgatish uslubiyati 

2. 1. O’quvchilarni rasmga qarab hikoya qilishga o'rgatish 

2. 2. O'yinchoqlarga qarab hikoya qilishga o'rgatish 

 

 

III. XULOSA.  

 

Adabiyotlar ro’yxati  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

3 

KlRISH 

  Mavzuning  dolzarbligi.    Ma’lumki,  ta’lim  har  bir  jamiyatning  ajralmas 

qismi,  madaniyati  va  rivojlanishning  asosiy  ko`rsatkichidir.  Har  qanday 

mamlakat  istiqbolli  rejalar  tuzar  ekan,  avvalo  ta’limga  e’tiborni  kuchaytiradi. 

Shu  ma’noda  mustaqilligimizning  ilk  kunlaridan  boshlab  Prezidentimizning 

“Kelajak  bugundan  boshlanadi.  Hozir  tarbiya  masalasiga  e’tibor  qilinmasa, 

kelajak  boy  beriladi.  Тarbiyadan  hech  narsani  ayamaymiz!”  degan  da’vatlari 

ostida  ta’limni  isloh  qilishga  kirishilib,  avvalo  “Тa’lim  to`g`risida”  gi  Qonun, 

so`ngra  “Kadrlar  tayyorlash  Milliy  dasturi”  yaratildi.  Komil  inson  tarbiyasi 

davlat siyosatining ustuvor sohasi deb e’lon qilindi.  

Respublikamizda  amalga  oshirilayotgan  ulkan  bunyodkorlik  ishlari, 

islohotlar,  mamlakatimiz  iqtisodiy  qudrati  oshib  borish  natijasida  jamiyat 

ijtimoiy  sohasining  markaziy  bo`g`ini  hisoblangan  xalq  ta’limida  ham  tub 

islohotlar  ro`y  bermoqda.  U  yangilanmoqda,  yoshlar  ta’lim-tarbiyasini 

takomillashtirish, ularning mazmunini, uzluksizligini ta’minlab beradigan yangi 

hujjatlar,  pedagogik  texnologiyalar,  amaliyot  uslublari  bilan  boyib  bermoqda. 

Prezidentimiz  I.A.Karimov  ta’kidlaganlaridek,  “...Xalq  ta’limini  tubdan  isloh 

qilish, mazkur dasturni amalga oshirish bizdan nihoyatda katta kuch, mablag` va 

imkoniyat  talab  qilmoqda.  Lekin,  istiqbolimiz,  istiqlolimiz  ko`zi  bilan 

qaraganda, ham iqtisod, ham siyosat, ham ma’naviyat nuqtai nazaridan bu sarf-

xarajatlarga  nazar  tashlasak,  undan  keladigan  manfaat  har  qanday  xarajatlarni 

qoplashi va oqlashi muqarrar”

1

.