|
Ac. 3,4
Q: 1,3
|
Muammоli hоlatlarni еchish, klastеr
|
Jami
|
|
|
24 s.
|
|
|
Amaliy mashgulоtlar.
I-semestr
|
|
|
Mavzular mazmuni
|
Ajratilgan soat.
|
Adabiyotlar
|
Foydalaniladigan ped texnologiyalar
|
|
Ayollar va erkaklarni kommunikativ sohadagi gender farqlari.
|
|
Ac. 3,4
Q: 1, 2
|
Suhbat , aqliy hujum, namoyish
qilish.
|
|
Muloqot madaniyati oilaviy hayotga tayyorlikning bir yo‘nalishi sifatida.
|
|
Ac. 3,4
Q: 1,3
|
Muammоli hоlatlarni еchish, klastеr
|
|
Nikohning yuzaga kelishiga asos bo‘ladigan ijtimoiy, iqtisodiy, biologik va fiziologik omillar kompleksi.
|
|
Ac. 3,4
Q: 1, 2
|
Blits-so`rоv, bayon qilish, klastеr
|
|
Nikohning yuzaga kelishiga asos bo‘ladigan ma’naviy, ahloqiy va psixologik omillar kompleksi.
|
|
Ac. 1,4
Q: 1, 3
|
Suhbat , aqliy hujum, namoyish
qilish.
|
|
Turmushdan qoniqish hosil qilishning asosiy omil va sabablari.
|
|
Ac. 1,3
Q: 1,3
|
Muammoli usul, suhbat, namoyish
qilish.
|
|
Yosh oila muammolari.
|
|
Ac. 3,4
Q: 1, 2
|
Suhbat, munozara, namoyish
qilish.
|
|
Oilaviy hayotning farovonligiga bevosita ta`sir etuvchi omillar.
|
|
Ac. 3,4
Q: 1,2,10
|
Blits-so`rоv, bayon qilish, klastеr
|
|
Oilaviy hayotning farovonligiga bevosita ta`sir etuvchi omillar.
|
|
Ac. 3,6
Q: 1, 2
|
Muammоli hоlatlarni еchish, grafik оrganayzеr: klastеr
|
|
Oilaviy nizolarni taxlili.
|
|
Ac. 1,2,4
Q: 1, 2,4,10
|
Suhbat , aqliy hujum, munozara, namoyish qilish.
|
jami
|
|
|
20 sоat
|
|
“Oila psixologiyasi” Mustaqil talim topshiriqlari.
№
|
Mavzular
|
Tоshshiriq shakli
|
Ajratilgan sоat
|
|
Oilaviy sоtsializatsiya: bоsqichlari, institutlari,
ta’sir imkоniyatlari
|
Rеfеrat
|
2
|
|
Оta-оnalik ustanоvkalari va tarbiya shakllari.
|
Mavzuni taхlil qilish
|
2
|
|
Milliy g`оya va Oilada shaхs tarbiyasi
|
Kоnspеkt
|
2
|
|
Oilaga psiхоlоgik хizmat ko`rsatishni tashkil etish.
|
Rеfеrat
|
2
|
|
Oilaviy munоsabatlarning ildizlari va attraksiya
Faoliyatning umumiy psixologik tavsifi
|
Rеfеrat
|
2
|
|
O`zarо bоg`liqlik munоsabatlarining dinamikasi.
|
Intеrnеt
|
2
|
|
Nikоh mоdеli va оta-оna Oilasi
|
Rеfеrat
|
2
|
|
Ijtimоiy va Oilaviy munоsabatlar
|
Mavzuni taхlil qilish
|
2
|
|
O`zbеkistоnda yosh Oilalarning qo`llab-quvvatlanishi
|
Kоnspеkt
|
2
|
|
Yosh Oiladagi o`zarо munоsabatlarning o`ziga хоsligi
|
Intеrnеt
|
2
|
|
Oilaviy munоsabatlarning buzilishi: ajrim mоtivlari
|
Rеfеrat
|
2
|
|
Inqirоzli Oilaga psiхоlоgik ko`mak bеrish yo`llari
|
Rеfеrat
|
2
|
|
Оta-оna – bоla munоsabatlari tizimi
|
Kоnspеkt
|
2
|
|
Oilaning rеprоduktiv vazifasi va er-хоtin rеprоduktiv хulqi
|
Intеrnеt
|
2
|
Jami
|
|
|
28 s
|
Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti
Mazkur fanni o`qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari pedagogik va axborot kommunikatsiya texnologiyalari qo`llanilishi nazarda tutilgan.
-oila psixologiyasi faning predmeti, hozirgi zamon oilasining xususiyatlari va uning vazifalari, nikoh oldi omillari xususiyatlari, muhabbat psixologiyasi, o`smirlarda sevgi va do`stlik bo`yicha ma’ruza darslarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentatsion va elektron-didaktik texnologiyalardan;
- oilada shaxslararo munosabatlar dinamikasi va muloqot psixologiyasi, oilaviy nizolar va ularning turlari, oila psixodiagnostikasi mavzularidan o`tkaziladigan seminar mashg`ulotlarida aqliy hujum guruhli fikrlash, kichik guruhlardagi munozara, loyha, bumerang, 3x4, kabi pedagogik texnologiyalardan foydalanish nazarda tutiladi.
“Oila psixologiyasi” (3 kurs Pedagogika va psixologiya yo`nalishi uchun )
fanidan 2018-2019 o`quv yili uchun reyting baxolash mezoni
JN: 4 marta JN chiqariladi, хar birida talaba 1 marta baхоlanadi, хar bir baхоlash 0-10 balldan baхоlanadi.
t/r
|
Nazоrat turlari
|
Sоni
|
Ball
|
Jami ball
|
1
|
O.B.
|
|
|
|
|
1.1. Yozma ish (3 savol)
|
1
|
1 savol - 10 ball
2 savol - 10 ball
3 savol - 10 ball
|
30
|
2
|
J.B.
|
|
Haftalar
|
|
|
JB1
|
JB2
|
JB3
|
JB4
|
|
|
VI
|
XI
|
XIII
|
XVI
|
|
|
2.1Amaliy mashg’ulоtlarni bajarish
|
|
|
10
|
|
|
10
|
|
2.2. Seminar mashg’ulоtlarni bajarish
|
3
|
10
|
|
|
10
|
20
|
|
2.3. TMI– yozma rеfеrat tayyorlash
|
1
|
|
|
1x10=10
|
|
10
|
Jami:
|
10
|
10
|
10
|
10
|
40
|
3
|
Ya.B.
|
|
|
|
|
3.1. Yozma ish (3 savol)
|
1
|
1 savol - 10 ball
2 savol - 10 ball
3 savol - 10 ball
|
30
|
|
Jami:
|
|
|
100
|
ON, YAN: Har bir nazorat turi 3 ta nazariy savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida o`tkaziladi. Har bir javob 0 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi.
JN: JN natijalari semestr davomida 4 marta (6, 9,11,16-haftalarda) umumlashtiriladi. Har bir umumlashtirish sanasiga qadar har bir talabaning bilim, malaka va ko`nikmalari 4 marta 0 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi.
SHuningdek, mustaqil ta’lim MT bahosi semestr davomida ikki marta 9,16-xaftada 0 dan – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi va JN-1, JN-2 JN-3 va JN-4 balli yig`indisi ΣJN- umumiy joriy nazorat ballini tashkil qiladi.
Natijada butun semestr davomida har bir talabaning joriy baholari soni 4 tani tashkil qiladi.
Amaliy va seminar (ASS) mashg`ulotlarining auditoriya soatlari miqdori nisbatiga qarab joriy nazoratlarni baxolash varianti:
JORIY BAHOLASH MEZONI (40 b hisobida)
Har bir savolga yozilgan javoblar quyidagi mezon asosida baholanadi:
9-10 ball bilan baholanadi:
- savolga atroflicha, aniq va to`g’ri javoblar yozilgan bo`lsa;
- o`quv rejadan tashqari (zamonaviy) materiallardan xabardorligi bilinib tursa;
- qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasavvurlar, formula va reaksiya tenglamalari to`g’ri va aniq yozilgan bo`lsa;
- bayonda ilmiy xatoliklarga yo’l qo`yilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo`lsa;
- bayonda orfografik va grammatik kamchiliklar uchramasa.
7-8 ball bilan baholanadi:
- savolga yozilgan javoblar o`quv dasturi talablari doirasi bilan cheklangan, ammo to`g’ri bo`lsa;
- javobda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan bo`lsa;
- qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida xatoliklar uchramasa;
-bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa.
5-6 ball bilan baholanadi:
-savolga javob o`quv dasturi talablariga mos kelmasa, ya’ni tor doirada yoritilgan bo`lsa;
-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida ba’zi xatoliklar uchrasa;
-bayonda ba’zi orfografik va grammatik xatolar uchrasa.
3-4 ball bilan baholanadi:
-savolga javob juda tor doirada yoritilgan bo`lsa;
-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida qo`pol xatoliklar uchrasa;
-bayonda qo`pol orfografik va grammatik xatolar uchrasa.
1-2 ball bilan baholanadi:
-berilgan savolga javob yozilmasdan, boshqa savollarga javob yozilgan bo`lsa;
-qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaksiya tenglamalarida qo`pol xatoliklar uchrasa;
-bayonda qo`pol orfografik va grammatik xatolar uchrasa.
ON: Har bir nazorat turi 3 ta savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida o`tkaziladi Har bir javob 1 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi.
SHuningdek, mustaqil ta’lim MT bahosi semestr davomida bir marta 12-xaftada 1 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi va JN-1, JN-2, JN-3, JN-4 va MT balli yig`indisi ΣJN- umumiy joriy nazorat ballini tashkil qiladi.
YAN: Nazorat turi 3 ta nazariy savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida o`tkaziladi. Har bir javob 0 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi.
Oraliq nazorat uchun baholash mezonlari:
ON da fanning bir necha mavzularini qamrab olgan bo`lim yoki qism bo`yicha nazariy ma’lumotlar o`tib bo`lingandan so`ng talabaning nazariy bilimlari baholanadi va unda talabaning muayyan savol yoki muammoni yechish mahorati va qobiliyati aniqlanadi. ON semestrda bir marta, fanning taxminan 50% i o`tilgandan keyin 3 ta nazariy savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida o`tkaziladi. Har bir javob 0 dan -10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baholanadi.
1- savol: B1=10 ball
2- savol: B2=10 ball
3- savol: B3=10 ball
YAkuniy nazorat uchun baholash mezonlari:
YAN semestr yakunida bir marta o`tkaziladi va unda talabaning bilim, ko`nikma va malakalari fanning umumiy mazmuni doirasida baholanadi. YAN 3 ta nazariy savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida o`tkaziladi. Har bir javob 0 dan -10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baholanadi.
1- savol: B1=10 ball
2- savol: B2=10 ball
3- savol: B3=10 ball
Har bir savolga yozilgan javoblar ON dagi kabi yuqoridagi mezon asosida baholanadi.
MUSTAQIL ISHNI BAHOLASH MEZONI :
(9-10 ball):
- mavzu to`liq ochilgan, atroflicha, aniq va reja asosida to`g`ri yozilgan bo`lsa;
- tog`ri xulosa chiqarilgan va ijodiy flkrlari bo`lsa;
- o`quv dasturida keltirilgan adabiyotlardan tashqari materiallardan foydalanilgan bo`lsa;
- bayonda ilmiy xatoliklarga yo'l qo`yilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo`lsa;
- bayonda orfografik va grammatik kamchiliklar uchramasa.
(7-8- ball):
- mavzi mohiyali ochilgan, to`g`ri yozilgan bo`lsa;
- faqat o`quv dasturida keltirilgan adabiyotlar bilan cheklangan, ammo to`g`ri bo`lsa;
- javoblarda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan bo`lsa;
- bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa;
- to`g`ri xulosa chiqarilgan, lekin ijodiy yondashilmagan bo`lsa.
(5-6 ball):
- mavzu mohiyati toliq ochilmagan, ya'ni tor doirada yoritilgan bo`lsa;
-rejada berilgan savollarning to`liq javobi yozilgan bo`lib, xulosalar mavzu mohiyatini to`liq ifodalay olmasa;
Foydalaniladigan asosiy darsliklar va o`quv qo`llanmalar ro`yxati
Asosiy darsliklar va o`quv qo`llanmalar
Shoumarov G`.B. tahriri ostida. «Oila psixologiyasi», T.: «Sharq, 2000. – 272 b.
Subbotina L.Yu. “Psixologicheskie zahiti”. M.: “Yaraslavl akademiya xolding”. 2000 god. -108 s.
Syuzen Kelli «Pochemi mujchini izmenyayut». M.: “Grand”. 2001 god. -265 s.
Eydemiller E.G. Yustitskisiy V.V. «Psixologiya i psixoterapiya semi». SPb.: “Piter”. 2002 god. -651 s.
Karimova V. M. «Oilaviy hayot psixologiyasi». Toshkent. 2006 yil. 137 b.
O`zbekiston Respublikasining Oila kodeksi. – T.: Adolat, 1998. – 302 b.
XXI asr oilasi kontseptsiyasi. Respublika “Oila” ilmiy-amaliy markazi. – T.: NISIM, 2002. – 28 b.
Andreeva T.V. Semeynaya psixologiya. – M.: “Izd-vo” 2004.
Bodalev A.A., Stolin V.V. Semya v psixologicheskoy konsultatsii. – M.: “Izd-vo” 1989.
Brazington R. Poryadok rojdeniya G’G’ Psixologicheskaya ensiklopediya. Izd. 2-e G’ Pod red. R. Korsini, A. Auerbaxa. – SPb.: “Izd-vo” 2003.
Bo`riev Ochil. O`zbek oilasi tarixidan. – T.: O`qituvchi, 1995. – 128 b.
Gozman L.Ya. Psixologiya emotsionalnix otnosheniy. – M.: “Izd-vo” 1987.
Golod S.I. Semya i brak: Istoriko-sotsiologicheskiy analiz. – SPb.: “Izd-vo” 1998.
Dmitrieva E.V. Sotsiologiya zdorovya. – M.: “Izd-vo” 2002.
Dobryakov I.V. Perinatalnie aspekti psixologii i psixoterapii semi G’G’ Semeyniy diagnoz i semeynaya psixoterapiya. – SPb.: “Izd-vo” 2003.
Driskoll R., Iksteyn D. Poryadok rojdeniya i lichnost G’G’ Psixologicheskaya ensiklopediya. Izd. 2-e G’ Pod red. R. Korsini, A. Auerbaxa. – SPb.: “Izd-vo” 2003.
Dubrovin Yu.V. Predislovie k knige B. Rassela “Brak i moral”. – M.: 2004.
Kappenberg R.P. Semeynoe krizisi G’G’ Psixologicheskaya ensiklopediya. Izd. 2-e G’ Pod red. R. Korsini, A. Auerbaxa. – SPb.: “Izd-vo” 2003. – S. 795-796.
Nistal M. Roditeli-odinochki G’G’ Psixologicheskaya ensiklopediya. Izd. 2-e. R. Korsini, A. Auerbaxa. – SPb.: “Izd-vo” 2003.
Oila, jamiyat, qonun – T.: “O’ZBEKISTON” - O’QITUVCHI, 2007 – 112 b.
Karimova V.M. Oila psixologiyasi darslik Toshkent TDPU 2007
Qo`shimcha adabiyotlar
Shoumarov G`.B., Shoumarov G`.B. Muhabbat va oila. - Toshkent, «Ibn Sino», 1994. – 120 s.
Kovalev S.L. «Podgotovka starsheklassnikov k semeynoy jizni». M.: “Prosvehenie”. 1991 god. -140 s.
Satir V. M. «Kak stroit sebya i svoyu semyu». M.: “Pedagogika-PRESS”. 1992 god. -191 s.
Osnovi psixologiya semi i semeynogo konsultirovaniya: Ucheb posobie dlya stud. vissh. ucheb. Zaved. G’ Pod obh. red. N.N. Posisoeva.- M.: Izd-vo VLADOS-PRESS, 2004.- 328 s.
Psixologiya semeynix otnosheniy: konspekt lektsiy G’ sost. S.A. Vekilova. – – M.: AST; – SPb.: Sova, 2005. – 127 Sotsiologiya semi: Uchebnik G’ Pod red prof. A.I. Antonova.- 2-e izd., pererab. i dop. – M.: INFRA-M, 2005. – 640 s. (Klassicheskiy universitetskiy uchebnik).
Farzand - aziz, ona – mo`’tabar G’ Tahrir xay’ati V. Karimova va b.q. – T.: O`zbekiston, 2001 – 204 b.
Faxr-ul Banot Sibhatulloh qizi. Oila saboqlari. – T.: Yozuvchi, 1992. – 96b.
Filippova G.G. Psixologiya materinstva: Uchebnoe posobie. – M.: “Izd-vo” 2002.
Freydjer R., Feydimen D. Lichnost: Teorii, uprajneniya, eksperimenti. – SPb.: “Izd-vo” 2002.
Xetfild E. Lyubov G’G’ Psixologicheskaya ensiklopediya. Izd. 2-e G’ Pod red. R. Korsini, A. Auerbaxa. – SPb.: “Izd-vo” 2003.
Shnayder L.B. Osnovi semeynoy psixologii: Uchebnoe posobie.- M.: izd-vo Moskovskogo psixologo-sotsialnogo instituta; Voronej: izd-vo NPO «MODEK», 2003 – 928 s.
Oila psixologiyasi fanidan test
5-6 semestr
№ 1. Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
|
Oila jamiyatning asosiy bo’g’inidir, hamda jamiyat va davlat muhofazasida bo’lish huquqiga ega. Ushbu qonun konstitutsiyaning nechanchi moddasida ko’rsatilgan?
|
65-modda
|
60-modda
|
*63-modda
|
68-modda
|
№2 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Konstitutsiyaning oilaviy munosabatlar sohasidagi tamoyillari?
|
Ayollar va erkaklar huquqining tengligi, Nikoh erkinligi, onalik va bolalik muhofazasi
|
*Ayollar va erkarlar huquqining tengligi,nikoh erkinligi,onalik va bolalikni muhofaza qilish,oilani muhofaza qilish,nikohlangan shaxsning teng huquqliligi
|
Nikohlangan shaxslarning teng huquqligi, Oilani muhofaza qilish
|
Oilani muhofaza qilish kerak
|
№3 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Oilaviy munosabatlar Konstitutsiyaning nechanchi bobida keltirilgan?
|
XV
|
XII
|
XIV
|
*XVI
|
№4 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Quyidagi qonun Konstitutsiyaning nechanchi moddasida ko’rsatilgan? Ota-onalar o’z farzandlarini voyaga yetgunlariga qadar boqish va tarbiyalashga majburdirlar. Davlat va jamiyat yetim bolalarni boqish, tarbiyalash va o’qitishni ta’minlaydi, bolalarga bag’ishlangan hayriya faoliyatlarini rag’batlantiradi.
|
65-modda
|
*63-modda
|
66-modda
|
64-modda
|
№5 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
O’zbekiston Respublikasining yangi Oila kodeksi Oila majlisining nechanchi yildagi qarori bilan qabul qilindi va qachon amalga kiritildi?
|
1997-yil 30-apreldagi qarori bilan qabul qilindi va 1997-yil 31-avgustdan amalga kiritildi
|
1996-yil 29-apreldagi qarori bilan qabul qilindi va 1997-yil 31-avgustdan amalga kiritildi
|
*1997-yil 29-apreldagi qarori bilan qabul qilindi va 1997-yil 31-avgustdan amalga kiritildi
|
1998-yil 30-apreldagi qarori bilan qabul qilindi va 1998-yil 1-sentabrdan amalga kiritildi
|
№6 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Oilani kafolatlovchi manbalarga nimalar kiradi?
|
Prezidentning farmon va farmoyishlari,qonunlar,xalqaro huquq normalari
|
Oila kodeksi,konstitutsiya, fuqarolik kodeksi, Hukumatning me’yoriy hujjatlari
|
* Oila kodeksi,konstitutsiya,fuqarolik kodeksi,hukumatning me`yoriy hujjatlari,prezident farmon va farmoyishlari
|
Xalqaro urf – odatlar huquq va normalari
|
№7 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Quyidagi qonun nechanchi moddada ko’rsatilgan? Voyaga yetgan mehnatga layoqatli farzandlar o’z ota-onalari haqida g’amxo’rlik qilishga majburdirlar.
|
63-modda
|
65-modda
|
*66-modda
|
67-modda
|
№8 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Oila kodeksi necha bo’limdan iborat?
|
V bo’lim
|
VI bo’lim
|
VII bo’lim
|
*VIII bo`lim
|
№9 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
Oila va jamiyat uyg’unligi to’g’risidagi tamoyilni to’g’ri ko’rsating.
|
Farzandlar farovonligi va ravnaqi haqida g’amxo’rlik qilish, oilada er-xotinning teng huquqliligi
|
Erkak va ayol o’rtasidagi nikohning uyg’unlashishi, ichki oilaviy masalalarni o’zaro kelishuv asosida hal qilmaslik.
|
*Erkak va ayol o`rtasidagi nikohning uyg`unlashishi,ichki oilaviy munosabatlarni o`zaro kelishuv asosida hal qilish,farzandlar farovonligi va ravnaqi haqida g`amxo`rlik qilish
|
№10 Fan bobi; 1 Fan bo`limi 1; Qiyinchilik darajasi 1;
|
Quyidagi qonun nechanchi moddada ko’rsatilgan? Farzandlar ota-onalarning nasl-nasabidan va fuqarolik holatidan qat’iy nazar, qonun oldida tengdirlar. Onalik va bolalik davlat tomonidan muhofaza qilinadi?
|
63-modda
|
66-modda
|
*65- modda
|
67-modda
|
№11. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -2
|
Islom dinining qaysi muqaddas manbalarida odob-axloq, ayollarning turmushdagi o’rni va vazifalari, er va xotin o’rtasidagi munosabatlar, bolalar tarbiyasi,nikoh va muhabbat masalalariga keng o’rin berilgan?
|
Qobusnoma
|
*Qur’on va hadislarda
|
Hamsa
|
Qutadg’u bilig
|
№12. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
Qaysi allomaning ta’limotlarida haqiqiy baxt bir odamning boshqasiga nisbatan g’ayirligi, zulmi yo’qolgandagina bo’ladi, oila a’zolarining bir biriga samimiy munosabatlari, mehru-oqibatlari esa shu oiladagi odamlarni baxtini tashkil etadi deb keltirib o’tilgan?
|
Navoiy
|
Beruniy
|
*Farobiy
|
Farg`oniy
|
№13. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
Beruniy qaysi asarlarda inson shaxsini, uning kamoloti, aqliy idroki, halovat va lazzati, sabr-toqat va kamtarlik,go’zallik va did, poklik va xudbinlik kabi tushunchalarga inson ruhiyatini bilimdoni sifatida ta’rif berilgan?
|
“Fozil odamlar shahri”
|
“Mahbub-ul qulub”,”Hamsa”
|
*“Mineralogiya”,”Geodeziya”
|
''Qutadg`u bilig''
|
№14. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
“Inson jamiyatda o’z qarindosh- urug’lari bilan birlashib olishga majburdir, bundan maqsad bir-birini qo’llab-quvvatlash hamda har bir kishining ham o’zini, ham boshqalarni ta’minlash uchun ishlarni bajarishdir. Ushbu fikrlar Beruniyning qaysi asaridan olingan?
|
*Mineralogiya
|
Hindiston
|
Geodeziya
|
Mahbub ul –qulub
|
№15. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
Ustozlari izidan borib, o’zining gumanistik qarashlari bilan oila psixologiyasiga munosib hissasini qo’shgan alloma kim?
|
Farobiy
|
Navoiy
|
*Beruniy
|
Ibn Sino
|
№16. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
Bola tarbiyasida umuminsoniy tamoyilning qo’llanilishini yoqlab chiqqan va tarbiyachi ota-onalarga bolani qattiq tana jazosidan ko’ra, shaxsiy ibrat orqali tarbiyalash ma’qulligini uqtirib o’tgan mutafakkir qaysi?
|
Alisher Navoiy
|
* Ibn Sino
|
Yusuf Hos Xojib
|
Yusuf Tovasliy
|
№17. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
”Donishnoma” , “Risolayi ishq” asarlari qaysi alloma qalamiga mansub?
|
*Ibn Sino
|
Kaykovus
|
Navoiy
|
Beruniy
|
№18. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
Ibn Sinoning qaysi asarida oila va oilaviy munosabatlar masalasi o’ziga xos tarzda bayon etilgan?
|
''Mahbub ul-qulub''
|
“Tib qonunlari”
|
“Makorim ul-axloq”
|
*“Tadbiri manzil”
|
№ 19. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -1
|
“Eng yuksak sevgi bu insoniy sevgi bo’lib, bunday sevgi kishini saxovatli qiladi, uni oqko’ngil va jozibali kishiga aylantiradi. Ushbu fikrni qaysi alloma alohida ta’kidlab o’tadi?
|
Yusuf Tovasliy
|
Farobiy
|
*Ibn Sino
|
Kaykovus
|
№ 20. Bob - 1, Bo’lim-2 Qiyinlik darajasi -2
|
Ibn Sino qaysi asarida ayollar axloqan eng maqbul, yuqori sifatlarga ega bolmoqlari lozim, -deb yozadi?
|
''Tadbiri Manozil'
|
“Tib qonunlari
|
“Risolayi ishq”
|
*“Oila xo’jaligi”
|
№21. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
”Har bir bolani biror hunarga o’rgatmoq shart, yosh yigit biror hunarni o’rgansa, uni hayotda tadbiq eta olsa va mustaqil hunar tufayki oilani ta’minlaydigan bo’lsagina, otasi uni uylantirib qo’ymog’I lozim”. Bu fikrlar Ibn Sinoning qaysi tarbiya borasidagi fikrlaridan biri hisoblanadi?
|
Iqtisodiy
|
Axloqiy
|
*Mehnat tarbiyasi
|
Estetik
|
№22. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
XI asrning buyuk mutafakkiri va shoiri Yusuf Xos Hojib o’zining qaysi asarida axloq hamda hayotga oid qarashlarini bayon etadi?
|
*Qutadg’u Bilig
|
Qobusnoma
|
Nasixatnoma
|
Fozil odamlar shahri
|
№23. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -2
|
Inson faqat jamiyatdagina kamolotga yetishi mumkin, muloqt va ijtimoy-foydali mehnat uning rivojlanishi va yashashining mezonidir, boshqa odamlarga foydasi tegmaydigan inson-o’likdir deb fikr bildirib o’tgan mutafakkir qaysi?
|
Farobiy
|
*Yusuf Xos Hojib
|
Beruniy
|
№24. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
Ibn Sinoning qaysi asarida oila va oilaviy munosabatlar masalasi o’ziga xos tarzda bayon etilgan?
|
*“Tadbiri manzil”
|
“Tib qonunlari”
|
“Makorim ul-axloq”
|
''Mahbub ul-qulub''
|
№ 25. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
“Eng yuksak sevgi bu insoniy sevgi bo’lib, bunday sevgi kishini saxovatli qiladi, uni oqko’ngil va jozibali kishiga aylantiradi. Ushbu fikrni qaysi alloma alohida ta”kidlab o’tadi?
|
Farobiy
|
*Ibn Sino
|
Yusuf Tovasliy
|
Kaykovus
|
№ 26. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
Ibn Sino qaysi asarida ayollar axloqan eng maqbul, yuqori sifatlarga ega bolmoqlari lozim, -deb yozadi?
|
“Risolayi ishq”
|
“Tib qonunlari
|
*“Oila xo’jaligi”
|
''Tadbiri Manozil''
|
№27. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -2
|
”Har bir bolani biror hunarga o’rgatmoq shart, yosh yigit biror hunarni o’rgansa, uni hayotda tadbiq eta olsa va mustaqil hunar tufayki oilani ta’minlaydigan bo’lsagina, otasi uni uylantirib qo’ymog’I lozim”. Bu fikrlar Ibn Sinoning qaysi tarbiya borasidagi fikrlaridan biri hisoblanadi?
|
Iqtisodiy
|
Axloqiy
|
*Mehnat tarbiyasi
|
Estetik
|
№28. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
XI asrning buyuk mutafakkiri va shoiri Yusuf Xos Hojib o’zining qaysi asarida axloq hamda hayotga oid qarashlarini bayon etadi?
|
Nasixatnoma
|
Qobusnoma
|
*Qutadg’u Bilig
|
Fozil odamlar shahri
|
№29. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
Inson faqat jamiyatdagina kamolotga yetishi mumkin, muloqat va ijtimoy-foydali mehnat uning rivojlanishi va yashashining mezonidir, boshqa odamlarga foydasi tegmaydigan inson-o’likdir deb fikr bildirib o’tgan mutafakkir qaysi?
|
Beruniy
|
Farobiy
|
*Yusuf Xos Hojib
|
Ibn Sino
|
№30. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
Oilaviy tarbiyani bola axloqiy taraqqiyotining asosi deb hisoblagan alloma qaysi?
|
Abdulla avloniy
|
Kaykovus
|
*Yusuf Xos Hojib
|
Beruniy
|
№31. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
” Yigit uylanmasdan avval kelinning kimligini,uning kelib chiqishi, xarakteri va xulq-atvorini bilishi kerak” deya fikr bildirgan alloma qaysi?
|
Avloniy
|
Ibn Sino
|
*Yusuf Xos Hojib
|
Yusuf Tovasliy
|
№ 32. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
Odamlar o’rtasidagi sevgi muhabbatni tarannum etib, sevgini oilaviy baxt va ijtimoiy muvaffaqiyatlarning garovi deya hisoblaydigan alloma qaysi?
|
Navoiy
|
Kaykovus
|
*Yusuf Xos Hojib
|
Ibn Sino
|
|
№33. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
Turmush madaniyati, odob- axloq, sevgi-muhabbat borasidagi o’ziga xos qaytarilmas fikrlar A.Navoiyning qaysi asarida alohida keltirib o’tilgan ?
|
“Tadbiri manzil”
|
“Oila xo’jaligi”
|
*“Mahbub ul-qulub”
|
“Hamsa”
|
№ 34. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
A.Navoiy “Mahbub ul-qulub” asarining “Uylanish va xotinlar to’g’risida” bobida qanday qarashlar to’g’risida fikr bildirgan?
|
*Uylanish va uning foydasi
|
Mehnat to’g’risida
|
Axloq to’g’risida
|
Boshqalarga yaxshilik qilish to’g’risida
| |
№35. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
O'smirlik davri bolalarning nechanchi sinfda o’qiyotgan paytlariga to’g’ri keladi?
|
5-9-sinfda
|
4-7 sinfda
|
*5-8 sinfda
|
Sinfda
|
№36. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
O’smirlik davri necha yoshdan necha yoshgacha bo’lgan davrni o’z ichiga oladi?
|
9-12 yoshdan 13-16 yoshgacha
|
10-13 yoshdan 14-16 yoshgacha
|
*11-12 yoshdan 14-15 yoshgacha
|
12-13 yoshdan 15-16 yoshgacha
| |
№ 37. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
O’smirlik davriga ayrim psixologik adabiyotlarda qanday nomlar bilan ataladi? To’g’ri ta’rif berilgan qatorni toping.
|
“ o’tish davri”, “rivojlanish davri”
|
*” o’tish davri “, “inqiroz davri”
|
“ keskin davr”, “murakkab davr”
|
“og’ir davr”, “qiziqishlar davri”
|
№38. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
O’smir organizmida o’zgarishlar yuz berishi bilan ayniqsa qaysi bezning funksiyalari faolligi oshadi?
|
Buyrakusti bezi
|
Epifiz bezi
|
*Gipofiz bezi
|
Jigar bezi
|
№39. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
Umurtqa rivojlaninshi buzilishining eng ko’p holati qaysi yoshlarga to’g’ri keladi?
|
13-15 yoshlarga
|
12-14 yoshlarga
|
*11-15 yoshlarga
|
Yoshlarga
|
№40. Bob - 1, bo’lim-3. Qiyinlik darajasi -1
|
O’smir organizmida qaysi bezlardan ajralib chiqayotgan gormonlar moddalar almashinuvi katalizatori vazifasini bajaradi?
|
Buyrakusti va aralash bezlar
|
Gipofiz va epifiz bezlari
|
*Qalqonsimon bez va jinsiy bezlar
|
Qalqonsimon bez va gipofiz bezi
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
