Pedagogika 017, 4-son Bosh muharrir



Download 2,31 Mb.
Pdf ko'rish
bet133/167
Sana10.02.2022
Hajmi2,31 Mb.
#440114
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   ...   167
Bog'liq
yetuk shaxs, jurnal

PEDAGOGIKA 
2017, 4-son
 
 
104 
о‘rgatuvchi multimediali dasturlar yaratish” nomli mualliflik mahorat darslarini 
ishlab chiqdik va undan tajriba-sinov ishlarida foydalandik.
Nazariy izlanishlar tugallangandan sо‘ng, taklif etilayotgan о‘qitish 
metodlaridan foydalanishni tasdiqlash uchun pedagogik tajriba-sinov ishi tashkil 
etildi. Tajriba-sinov maydoni sifatida Toshkent pedagogika kolleji tanlab olindi. 
Tadqiqot yuzasidan olib borilgan tajriba-sinovlarida Toshkent pedagogika kolleji 
“Boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ishi” yо‘nalishi 2/10, 2/11 guruh 
о‘quvchilari ishtirok etdilar.
Mazkur 
tadqiqot 
pedagogika 
kollejida 
о‘quvchilarning 
axborot 
kommunikatsiya texnologiyalariga oid kompetentligini shakllantirishning 
pedagogik asoslarini ishlab chiqishga yо‘naltirilganligi bilan ta’limiy-tarbiyaviy 
ahamiyat kasb etadi. Zero, muayyan yо‘nalish va kо‘rinishdagi qobiliyatning 
rivojlanishi bilimning: birinchidan, bir darajadan ikkinchi darajaga о‘sib о‘tishini, 
ikkinchidan esa, mavjud sifatlarning yangi kо‘rsatkichlar bilan boyishi, 
takomillashib borishini anglatadi. 
Kollej о‘quvchilarining axborot kommunikatsiya texnologiyalariga oid 
kompetentligi darajasini aniq о‘rganish, ular ega bо‘lgan qobiliyatning yо‘nalish 
va darajalarini obyektiv baholash maqsadida ochiq turdagi anketa tanlandi. Unga 
kо‘ra anketa sо‘rovlariga javob berayotgan respondentlar har bir savol yuzasidan 
о‘z fikrlarini batafsil ifodalash imkoniyatiga ega bо‘ldilar. Tajriba boshida nazorat 
va tajriba guruhlarida о‘quvchilar tayyorgarlik darajasi bir xil ekanligi aniqlandi.
Shundan sо‘ng har ikkala guruhda darslar ikki xil metodika asosida 
о‘tkazildi. Nazorat guruhida esa mashg‘ulotlar an’anaviy metodika bо‘yicha 
о‘tkazildi. Tajriba-sinov guruhida mashg‘ulotlar ishlab chiqilgan ilmiy-metodik 
tavsiyalar asosida о‘tkazildi. Bunda mahorat darslari, loyiha darslari, tо‘garak 
mashg‘ulotlari samarali natija berdi. 
Pedagogik tajriba-sinovdan sо‘ng nazorat va 
tajriva-sinov guruhlarining bilim darajasining о‘lchov natijalari 1-jadvalda aks etgan. 
1-jadval
Bilimlarni baholash mezoni 
A’lo 
Yaxshi Qoniqarli 
Qoniqarsiz 
Tajriba-sinov guruhi 

16 


n
1
=30 
Nazorat guruhi 

11 
14 

n
2
=30 
Shunday qilib, о‘tkazilgan tajriba-sinov natijalari bо‘yicha matematik-
statistik tahlilni amalga oshirish uchun: 
n
1
tajriba-sinov guruhidagi talabalar soni, n
2
-nazorat guruhidagi talabalar 
soni. C – gradatsiyalar soni. Bizda bu gradatsiyalar soni 4 ta (a’lo, yaxshi, qoniqarli 
va qoniqarsiz)ni tashkil qiladi.



Download 2,31 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   129   130   131   132   133   134   135   136   ...   167




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish