PEDAGOGIKA
2017, 4-son
12
yildan boshlab О‘rta Osiyo paxtachilik va irrigatsiya politexnik institutida,
Toshkent tо‘qimachilik va yengil sanoat institutida, 1932-yildan 1937-yilgacha
Toshkent pedagogika instituti matematika kafedrasida (mudir bо‘lib), 1938-
yildan boshlab universitet fizika-matematika fakultetining umumiy matematika
kafedrasida (mudir bо‘lib) ishlashiga tо‘g‘ri kelgan
1
.
Qori Niyoziy 1937-1938-yillarda О‘zbekiston Xalq maorif ministri hamda
shu yillarning о‘zida (va keyin) Fanlar komiteti prezidiumining raisi vazifalarida
ishlagan. Bu davrda yildan yilga kо‘payib ketayotgan maktablarni zamona
talablariga javob bera oladigan о‘qituvchilar bilan ta’min qilish masalasi turar edi.
Shuning uchun pedagogika institutlari tizimiga katta ahamiyat berildi va ular
maorif ministrligining diqqat markazida bо‘ldi.
Qori Niyoziyning pedagogik qarashlari.
Qori Niyoziyning fikricha,
о‘qituvchida о‘z kasbiga samimiy muhabbat bо‘lishi kerak. Uning ishiga ishtiyoqi,
samimiy muhabbati shu darajada zо‘r ediki, “sharoitning og‘irligiga qaramay,
kechasi-yu kunduzi fikr-u zikri faqat maktab masalalari ustida borar edi. Buning
asosiy sabablaridan biri maktab oldidagi oliyjanob maqsad bо‘lsa, ikkinchisi ijodiy
mehnatning zavq-u shavqi edi”
2
.
Toshmuhammad
Niyozovich
fikricha,
о‘qituvchining
bilimi
о‘z
shogirdlarining bilimidan doimo hech bо‘lmaganda bir necha bosh yuqori turishi
kerak, aks holda bolalar oldida uning obrо‘si bо‘lmaydi, chunki kutilmagan
savollarga о‘qituvchi javob bera olmay qolishi mumkin. Holbuki, bola sezgir
bо‘ladi va juda tez fursatda о‘qituvchining “mulla”ligi oshkor bо‘lib qoladi.
О‘quvchilar oldida yо‘qotilgan obrо‘ni tiklash juda qiyin, hatto ba’zi vaqtlarda
mumkin ham emas.
Qori Niyoziy shunday yozadi: ijodiy hayot bilan yashagan, aqliy mehnat
bilan shug‘ullangan har bir kishining, ayniqsa, olimning, о‘qituvchining
xususiyatlaridan biri kuzatish qobiliyatidan, kо‘rinishda “arzimaydigan”, “mayda-
chuyda”larga diqqat qilib yurishdan iborat deb hisoblaydi. Darhaqiqat, kо‘rishda
kо‘rish, qarashda qarash bor. Ya’ni biror hodisani ayni zamonda kо‘p kishi
kо‘rgani bilan, undan har biri tо‘g‘ri xulosa chiqara olmasligi mumkin.
Qori Niyoziy “Kuzatish qobiliyatini mashq vositasi bilan rivojlantirib borish
mumkin. Shuning uchun umuman о‘qituvchilar, eng avval о‘zlarining kuzatish
qobiliyatlarini rivojlantirib, sо‘ngra о‘z shogirdlarini ham bu sohada sistemali
ravishda tarbiya qilishlari lozim”.
Domla samimiyat insonning eng oliyjanob fazilatlaridan biri ekanligini
ta’kidlaydi. Samimiyat rostgо‘ylik bilan chambarchas bog‘langan: bu
1
Do'stlaringiz bilan baham: |