Pedagogika 017, 3-son Bosh muharrir

Gapparova Maftuna Erkinovna,
O‘zPFITI doktoranti. E-mail: [e-mail]
M. Gapparova
*
 

---

PEDAGOGIKA 
2017, 3-son
 
 
39 
samaradorligini oshirish mexanizmlarini uzluksiz takomillashtirib borishini 
taqozo etadi. Bu, о‘z navbatida, oliy ta’lim muassasalarida talabalarni kasbiy-
pedagogik faoliyatga tayyorlash samaradorligini ta’minlashga xizmat qiluvchi 
tadbirlarni samarali tashkil etishni nazarda tutadi. Shuningdek, bо‘lajak 
о‘qituvchilar muntazam ravishda о‘zining kasbiy bilim, kо‘nikma va malakasini 
rivojlantirib borishi, pedagogik jarayonlarni tashkil etish va boshqarish 
yо‘nalishidagi tushunchalarini kengaytirishi, fan va texnika yutuqlarini, 
zamonaviy pedagogik va yangi axborotlar texnologiyalarini о‘zlashtirib borishi 
uchun oliy ta’lim muassasalarida zaruriy shart-sharoitlarni yaratish zaruriyatini 
keltirib chiqaradi. 
Oliy ta’lim muassasalarida talabalarni kasbiy-pedagogik faoliyatga 
tayyorlash jarayonlari samaradorligini oshirish tizimi asosiy komponentlariga 
davra suhbatlari, seminar-treninglar, tadbirlar, konferensiya, ekskursiya, 
mustaqil ta’lim, pedagogik amaliyot, kurs ishlari va bitiruv malakaviy ishlarini 
tayyorlash jarayonlari hamda tarbiyaviy munosabatlar jarayonlarini kiritish 
mumkin (1-rasm). 
1-rasm 
 
MUSTAQIL TA’LIM 
 
SEMINAR 
TRENINGLAR 
 
KONFERENSIYA 
 
PEDAGOGIK 
AMALIYOT 
 
BITIRUV MALAKAVIY 
ISHLARI
 
TADBIRLAR 
 
 
KURS ISHLARI 
 
DAVRA SUHBATLARI