Pedagogik qobiliyat, uning kasbiy faoliyatdagi roli

4

. 

Nutq  qobiliyati

  -  nutq  yordamida  shuningdek  imo-ishora  vositasida  o„z 

fikr va tuyg„ularini aniq va ravshan ifodalash qobiliyatidir. Bu o„qituvchilik kasbi 

uchun  juda  muhimdir.  o„qituvchining  nutqi  darsda  hamisha  o„quvchilarga 

qaratilgan  bo„ladi.  o„qituvchi  yangi  mavzuni  tushuntirayotgan,  o„quvchining 

javobini tahlil qilayottan, ma‟qullayottan yoki qoralayottan bo„lsa ham uning nutqi 

hamisha o„zining ichki kuchi, ishonchi, o„zi gapirayottan narsaga qiziqayotganligi 

bilan ajralib turadi.  

Fikrlar  ifodasi  o„quvchilar  uchun  aniq,  sodda,  tushunarli  bo„ladi. 

o„qituvchining  bayoni  o„quvchilar  fikri  va  diqiqatini  yuqori  darajada 

faollashtirishga  qaratiladi.  O„qituvchi  o„quvchilar  oldiga  savollar  qo„yib,  ularni 

asta-sekin to„g„ri javob berishga olib boradi, o„quvchining diqqatini ishga soluvchi 

hamda  fikrini  faollashtiruvchi  so„z  va  iboralar  qo„llaniladi.  o„qituvchi  o„zundan 

o„zok  jumlalar,  murakkab  so„z  birikmalari,  murakkab  iboralarni  qo„llashdan 

qochadi.  O„rinli  yumor,  hazil,  engilgina  istehzo  nutqni  jonlantirib  yuboradi,  uni 

o„quvchilar  yaxshi  qabo„l  qiladilar.  o„qituvchining  nutqi  aniq,  jonli  obrazli, 

talaffo„zi  jihatidan  erkin  ifodali,  hic-hayajonli  bo„lib,  unda  stilistik,  grammatik, 

fonetik  nuqsonlar  uchramasligi  lozim.  Bir  xildagi  cho„ziq  zeriktiradigan  nutq 

o„quvchilarni  tez  charchatadi,  ularni  lanj,  loqayd  qilib  qo„yadi.  Ayrimlar  tez, 

---

ayrimlar sekin gapirishga moyil bo„ladilar. O„quvchilarning o„zlashtirishlari uchun 

o„rtacha, jonli nutq yaxshi natija beradi. Haddan tashqari keskin va baqiroq nutqu 

o„quvchilar asabini bo„zadi, toliqtirib qo„yadi.