«pedagogik mahorat» fanidan (oraliq va yakuniy baholash bo’yicha)

67. Pedagogik faoliyat nechta tarkibiy qismlardan iborat?

a) 5 ta;

b) 6 ta;

v) 2 ta;

g) 3 ta;

*d) 4 ta.

68. O’quvchi diqqatini jalb etishning necha bosqich va metodi mavjud?

a) 4 bosqich va 4 metodi;

*b) 5 bosqich va 2 metodi;

v) 6 bosqich va 3 metodi;

g) 2 bosqich va 6 metodi;

d) 3 bosqich va 3 metodi.

69. Pedagogik vazifani yechimini topish necha bosqichda amalga oshiriladi?

a) bir bosqichda;

b) ikki bosqichda;

*v) uch bosqichda;

g) to’rt bosqichda;

d) besh bosqichda.

70. O’qituvchi o’z ustida ishlashi, o’z-o’zini tarbiyalashda qanday uslublardan foydalanishi zarur?

a) o’z-o’zini tarbiyalash, o’ziga-o’zi baho berish, o’z-o’zini qadrlash va tanqdiy munosabda bo’lish;

b) o’ziga ishonch, qat‘iylik,;

*v) o’z-o’zini bilish, o’zini kuzatish, o’z-o’zini sinash, o’z harakatlarini tahlil etishi, o’rtoqlarining fikrini tushuna olishi, o’ziga baho berish, o’z-o’zini tanqid qilish va taqdirlash, o’ziga xarakteristika berish;

g) o’z-o’zini taqdirlash, baho berish, o’ziga ishonch va talabchanlik;

d) o’zini kuzatish, sinash, izlanish, o’z-o’ziga samimiylik.

71. Ta‘lim tizimida eng ko’p qo’llaniladigan dars turlari keltirilgan qatorni ko’rsating?

a) aralash dars, yangi bilim berish darsi, mustahkamlovchi dars;

b) yangi materialni bayon qilish, aralash dars, takrorlash darsi;

v) yangi bilimlar ustida ishlash, takrorlash va mustahkamlovchi dars;

g) tashkiliy va yakuniy dars, ;

*d) yangi bilimlarni bayon qilish darsi (ma‘ruza), o’tilgan materiallarni mustahkamlash, o’quvchilarning bilim, malaka va ko’nikmalarini tekshirish va baholash darsi, takrorlash va aralash dars.

72. O’qituvchining kasbiy shakllanish jarayoni qaerdan boshlanadi?

a) maktabda ta‘lim olishdan ;

b) ta‘lim muassasiga ishlash faoliyatidan;

v) yoshlikdan;

*g) oliy o’quv yurtida ta‘lim olish jarayonidan;

d) oila va maktabdan;