Педагогик компетентликнинг тузилиши ва мазмуни

инновацион компетентлик - педагогик жараенни такомиллаштириш, таълим сифатини яхшилаш, тарбия жараенининг самарадорлигини оширишга доир янги гояларни илгари суриш, уларни амалиетга муваффа^иятли татби^ этиш;

коммуникатив компетентлик - таълим жараенининг барча иштирокчилари, жумладан, талабалар билан самимий муло^отда булиш, уларни тинглай билиш, уларга ижобий таъсир курсата олиш.

Шахсий компетентлик - изчил равишда касбий усишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда уз ички имкониятларини намоен ^илиш.

Технологик компетентлик - касбий-педагогик БКМни бойитадиган илгор технологияларни узлаштириш, замонавий восита, техника ва технологиялардан фойдалана олиш.

Эктремал компетентлик - фав^улотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараен ишдан чивдан)да, педагогик низолар юзага келганда о^илона ^арор ^абул ^илиш, тугри харакатланиш малакасига эгалик.

Бир ^атор тад^и^отларда бевосита педагогга хос касбий компетентлик ва унинг узига хос жихатлари урганилган. Ана шундай тад^и^отлар сирасига А.К.Маркова ва Б.Назаровалар томонидан олиб борилган изланишларни киритиш мумкин.
Уз тад^и^отларида А.К.Маркова педагогнинг касбий компе- тентлиги ^уйидаги таркибий асослардан иборат эканлигини ^айд этади. (2-расм):

2. 
   расм. Педагогик компетентликнинг мууим таркибий асослари
   

(А.К.Маркова)
Узбекистан шароитида ^ам педагогга хос касбий компетент- лик, унинг узига хос жихдтлари урганилган булиб, улар орасида Б.Назарова томонидан олиб борилган тад^и^от узига хос ахдмият касб этади. Тад^и^отчининг фикрига кура педагогга хос касбий компетентлик негизида ^уйидаги таркибий асослар ташкил этади (3-расм):

3. 
   расм. Педагогик компетентликнинг мууим таркибий асослари
   

(Б.Назарова)

3. 
   Педагогнинг касбий компетентлигини ривожланти-