Педагогик компетентлик ва креативлик асослари” модули буйича у к у в у с л у б и й м а ж м у а

Педагогнинг индивидуал ривожланиш дастури - мутахассис сифатида
педагогнинг индивидуал равишда узида у ёки бу касбий-педагогик
сифат, билим, куникма, малакалар, касбий компетентлик сифатларини
шакллантириш ва ривожлантириш эхтиёжларига таянган холда
ишлаб чиккан шахсий-амалий характердаги дастури
Педагог томонидан ишлаб чикиладиган “Индивидуал ривожланиш дастури” куйидаги таркибий элементлардан таркиб топади:
Г "\
педагогик билимлар;

1. 
   психологик билимлар;
   
2. 
   мутахассислик билимлари;
   
3. 
   дидактик малакалар;
   
4. 
   тарбиявий ишларни ташкил этиш малакалари;
   
5. 
   рухиятнинг касбий ахамиятга эга хусусиятлари ва шахсий сифатлар;
   
6. 
   уз-узини ривожлантириш максадлари;
   
7. 
   уз-узини ривожлантириш учун топшириклар
   

Ч_ J
Куйидаги педагогнинг “Индивидуал ривожлантириш дастури”нинг намунаси келтирилади (4-жадвал):
3-жадвал. Индивидуал ривожлантириш дастури

Билим, малака ва шахсий сифатлар	Мавжуд даража	Истикбол вазифалар
Педагогик билимлар
Психологик билимлар
Мутахассислик билимлари
Дидактик малакалар: билишга оид (гностик) лойихалаш ижодий-амалий (конструктив) тадкикотчилик мулокотга кирувчанлик (коммуникатив) ташкилотчилик изчилликни таъминловчи (процесссуал) техник-технологик малакалар
Тарбиявий ишларни ташкил этиш малакалари: билишга оид (гностик) лойихалаш малакалари ижодий-амалий (конструктив) тадкикотчилик мулокотга кирувчанлик (коммуникатив)

ташкилотчилик изчилликни таъминловчи (процесссуал) техник-технологик малакалар
Рух,иятнинг касбий ахдмиятга эга хусусиятлари ва шахсий сифатлар: педагогик фикрлаш тизимлилик мослашувчанлик мобиллик ижодкорлик х,озиржавоблик миссий ривожланганлик педагогик рефлексия
Уз-узини ривожлантириш максадлари
Уз-узини ривожлантириш учун топшириклар

Педагогнинг касбий жихдтдан ривожланиш даражасини яна куйидаги шкала ёрдамида хдм аниклаш мумкин (4-жадвал):

4. 
   жадвал. Касбий ривожланиш шкаласи
   

№	Касбий компетентлик сифатлари	Шкала курсаткичла								Ж
		10	9	8	7	6	5	4	3		2	1
1. Ижтимоий компетентлик
1)	ижтимоий ташкилотлар ва субъектлар билан узаро муносабатда була олиш куникма, малакаларига эгалик
2)	касбий мулокот ва хатти- хдракат услубларини узлаштира олганлик
2. Шахсий компетентлик
1)	доимий равишда касбий усишга эришиш ва касбий малакани ошириб бориш
2)	касбий фаолиятда уз ички имкониятларини руёбга чикара олиш
3. Махсус компетентлик
1)	мустакил равишда касбий- педагогик фаолиятни ташкил этишга тайёрланиш
2)	одатий касбий-педагогик

	вазифаларни тугри хал килиш ва уз мехнатининг натижаларини реал бахолаш малакасига эгалик
3)	мутахассислиги буйича янги билим ва куникмаларни мустакил равишда изчил узлаштириб бориш кобилиятига эгалик
4. Технологик компетентлик
1)	касбий-педагогик билим, куникма ва малакаларни бойитадиган илгор технологияларни узлаштириш кобилиятига эгалик
2)	замонавий дидактик воситалар (техник воситалар, укув куроллари)дан фойдаланиш малакасига эгалик
5. Экстремал компетентлик
1)	фавкулотда холатларда (табиий офатлар содир булганда, технологик жараён ишдан чикканда) окилона карор кабул килиш, тугри харакатланиш малакасига эгалик
2)	муаммоли вазиятларда (педагогик зиддиятлар юзага келганда) окилона карор кабул килиш, тугри харакатланиш малакасига эгалик

Шундай килиб, бозор муносабатлари шароитида мехнат бозорида юзага келадиган кучли ракобатга бардошли булиш эхтиёжи хар бир мутахассисни узида касбий компетентлик ва унга хос сифатларни таркиб топтиришга

ундайди. Лугавий жихатдан “кобилият”, мазмунан эса “фаолиятда назарий билимлардан самарали фойдаланиш, юкори даражадаги касбий малака, махорат ва иктидорни намоён эта олиш” маъносини англатувчи компетентлик негизида муайян сифатлар намоён булади. Хусусан, педагогга хос касбий компетентлик негизида ижтимоий, махсус (психологик, методик, информацион, креатив, инновацион хамда коммуникатив), шахсий, технологик ва экстремал компетентлик каби сифатлар акс этади. Бир катор, хусусан, А.К.Маркова хамда Б.Назароваларнинг тадкикотларида педагогик компетентликнинг таркибий асослари кайд этиб утилган. Педагогнинг касбий компетенцияси педагогик (укув ва тарбия) жараённи самарали, муваффакиятли ташкил этилишини таъминлайди. Касбий компетенцияга эга булиш учун педагог уз-узини изчил ривожлантириб боришга эътиборни каратиши зарур. Уз-узини ривожлантиришда педагогга “Индивидуал ривожланиш дастури” кул келади. Зеро, ушбу дастурда педагогда мавжуд булган компетентлик сифатлари ва ривожлантириш зарур булган сифат, БКМни аник, холис ифодалаш мумкин.
Назорат учун саволлар:

1. 
   “Компетентлик” тушунчаси кандай маънони англатади?
   
2. 
   Касбий компетентлик нима?
   
3. 
   Компетентлик кандай холатларда намоён булади?
   
4. 
   Касбий компетентлик негизида кандай сифатлар акс этади?
   
5. 
   Ижтимоий компетентлик деганда нимани тушунасиз?
   
6. 
   Махсус компетентлик негизида кандай компетентликлар кузга ташланади?
   
7. 
   Психологик компетентликнинг мохияти нимадан иборат?
   
8. 
   Методик компетентликда кандай жихатлар акс этади?
   
9. 
   “Информацион компетентлик” деганда нимани тушунасиз?
   
10. 
    Креатив компетентлик нима?
    
11. 
    Инновацион компетентликнинг узига хос жихатлари нималарда куринади?
    
12. 
    Педагогик фаолиятда коммуникатив компетентлик кандай ахамият касб этади?
    
13. 
    “Шахсий компетентлик” тушунчаси Сиз учун кандай маънони англатади?
    
14. 
    Педагогик компетентлик нима?
    
15. 
    А.К.Маркова педагогик компетентликнинг таркибий асосларини кандай ифодалаган?
    
16. 
    Б.Назарованинг ёндашувига кура педагогик компетентлик кандай асослардан таркиб топади?
    
17. 
    Индивидуал ривожланиш дастури нима?
    
18. 
    Педагогнинг индивидуал ривожланиш дастурида нималар акс этади?
    
19. 
    Уз-узини ривожлантириш деганда нимани тушунасиз?
    
20. 
    Уз устида ишлаш нима?
    
21. 
    Педагогнинг уз устида ишлаш моделида кандай холатлар акс этади?
    
22. 
    Педагогнинг уз устида ишлаши кандай боскичларда кечади?
    
23. 
    Узини узи тахлил килиш деганда нимани тушунасиз?
    
24. 
    “Уз-узини бахолаш” тушунчаси кандай маънони англатади?
    
25. 
    Шахснинг уз-узини бахолаши кандай омиллар негизида кечади?
    
26. 
    Уз-узини бахолаш кандай формула ёрдамида ифодаланади?
    
27. 
    Узини-узи бахолаш моделида кандай холатлар акс этади?
    

2. 
   МАВЗУ. ПЕДАГОГИК МАЙОРАТ АСОСЛАРИ ВА
   УНИНГ ТАРКИБИЙ ^ИСМЛАРИ
   

Режа:

1. 
   Педагогик махоратнинг таркибий кисмлари.
   
2. 
   Педагогнинг коммуникатив компетентлиги.
   
3. 
   Укув жараёнини самарали бошкариш ва педагогик низоларни хал этиш.
   
4. 
   Замонавий педагог имиджи.