Pedagogik keyslar

Manba: Oliy ta’lim muassasalari nizomi, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi.


Talabalar uchun ko‘rsatmalar:
1. Keys mohiyatini yetarlicha anglab oling.
2. Muammoning yechimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlang.
3. Ana shu omillar asosida yechimni asoslashga harakat qiling.
4. O‘z fikringizni bayon eting.
Keysni yechish jarayoni:

1. 
   Tinglovchilar keys mohiyatini u bilan tanishish orqali kichik guruhda muhokama qilinadi.
   
2. 
   Tinglovchi kichik guruh a’zolari bilan hamkorlikda muammoni hal etishga zamin tayyorlaydigan omillarni aniqlaydi.
   
3. 
   Muammoni hal etishga imkon beradigan omillardan eng muhimlari ajratib olinadi.
   
4. 
   Kichik guruh a’zolari umumiy fikr asosida eng muhim omillarni bayon etadi.
   
5. 
   Kichik guruhlarning fikrlari tahlil etiladi va umumiy xulosa yasaladi.
   

Muammoning yechimi
To‘g‘ri, dars vaqtida ishlash mumkin emas. Talaba buni yaxshi biladi, lekin qisqa muddatga bir- ikki soat uchun ichki imkoniyatdan kelib chiqib o‘qituvchi talaba sharoitini tushunishi yoki boshqa chora ko‘rishga yordamlashishi, maslahat berishi mumkin edi. Talabaning tanlagan maktabi bir smenali bo‘lsa, boshqa ikki smenali maktabdan ish topishida ko‘maklashganda muammo kelib chiqmasdi.


4-keys.Oliy ta’lim tizimida faoliyatida bugungi kunda dars sifatidan ko‘ra davomat tekshirilishiga katta ahamiyat berilyapti. Darslar sifati haqida og‘zaki so‘raladi. Undan ko‘ra dars sifatini real ko‘rib nazorat qilish kerak. Barcha darslar talab darajasida deyolmaymiz. Bunda ham talaba, ham o‘qituvchi faoliyatida ancha kamchiliklar bor. Telefon muammosi dars sifatiga keskin ta’sir qilmoqda.
Savollar:

1. 
   Muammo nimadan iborat?
   
2. 
   Mazkur muammoni hal etish uchun fakultet qanday ishlar olib borishi lozim deb o‘ylaysiz?
   
3. 
   Siz bu muammoga qanday yechimlar taklif qilasiz?