Педагогик жараённи лойихалаш технологияси

таълим сохасининг жамият тараккиёти учун
хизмат килиши; укувчилар фаолияти тавсифининг таълим
натижаларига богликлиги; укувчиларнинг ёш ва индивидуал хусусиятлари
билан узаро мувофик келиши; таълим максади, мазмуни, шакл, метод ва
воситаларининг таълим жараёни
самарадорлигини таъминлашга йуналтирилиши
ва х.о.ларни инобатга олиш зарур.
Узлуксиз таълим тизимининг барча турларида таълим жараёнини лойихалашда бир катор тамойилларга таянилади. Айни уринда, дастлаб, "тамойил" тушунчасининг мохиятини англаб олиш зарур.
Тамойил (лот.principium - бошлангич, асос) - муайян назария, фан, дунёкараш, ижтимоий-сиёсий тузилма ва хаказоларнинг асосий бошлангич холати маъносини англатади. Бу тушунча, шунингдек, маълум фаолиятнинг етакчи гоялари, асосий коидалари сифатида хам кенг кулланилади.
Таълим жараёнини лойихалашда тамойиллар асосий ёндашув, фаолият тузилмаларини аникловчи меъёр хамда мувофиклаштирувчи талаблар вазифасини бажаради. Лойи­халаш тамойиллари нафакат меъёрий, балки тавсифий вазифани хам бажариб, фаолият мохиятини очиб берувчи умумлашма талаблар сифатида тавсифланади.
Таълим жараёнини лойихалашда нафакат хар бир тар­кибий кисм, балки улар орасидаги алокалар хам моделлаштирилади.
Тизимлилик тизимлаштирилувчи элементларни ажратиш ва улар орасидаги алок.аларни ифодалаш оркали таълим жараёнини яхлит холда лойихалашга хизмат килади.
Таълим жараёнини лойихалаш конуниятлари лойиха­лаш тамойилларининг назарий асосларини ишлаб чикишта ва педагогик фаолият амалиётида куллашга замин тайёрлайди.
Таълим жараёнини лойихалашнинг асосий тамойил­лари куйидагилардан иборат:

Таълим жараёнини лойихалаш тамойиллари

Марказлаштириш тамойили

Рефлексивлик тамойили

Натижавийлик тамойили

Купомиллилик тамойили

Укувчи шахсини таълим жараёнига мослаштириш тамойили

Таълим жараёнида табиий ривожланиш ва ижтимоийлашув тамойили