Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти

Ўқитишда анъанавий ва инновацион ёндашувларнинг қиёсий таҳлили

Компонентлар	Анъанавий ёндашув	Инновацион ёндашув
Мазмунли	Таълим стандартида белгилаб қўйилган: унификациялашган, ҳамма учун умумий	Таълим стандарти тарбияланувчиларнинг тайёргарлик даражасига кўра фарқланиши туфайли бойитилади; иқтидорли ўқувчилар учун ўқув дастури чуқурлаштириб ўқитилади.
Лойиҳавий	Мақсад ва вазифалар ўқитувчи томонидан мутахассис тайёрлаш дастури талабларига мувофиқ белгиланади.	ўқувчилар мақсад ва якуний натижаларни аниқлашда иштирок этадилар, уларнинг мотивацияси ва сўровлари ҳисобга олинади.
Технологик	Асосий шакллар: маъруза, семинар, амалий машғулотлар; устун турувчи усуллар монологик (ўқитувчи); ўқитиш авторитар схемада.	Ўқувчиларни фаоллаштирувчи методлардан фойдаланиш: кутилмаган саволлар, эвристик суҳбатлар, ақлий ҳужум, ишбилармонлик ўйинлари, мунозаралар, дебатлар.
Ташкилий	Ўқитувчи ўз ишини шундай қурадики, ўқувчи ўқитувчига мослашиши керак. Асосий манба-дарслик ва ўқитувчи маърузаси.	Қўшимча адабиётлар, енг янги ахборот манбалари, компютер, аудио-визуал воситалардан фойдаланилади. Таълим ижодий ташкил етилади (тўгарак машғулотлари). Таълим жараёнида компютер технологиялари имкониятларидан фойдаланиш.