Pedagogik fikrlar va maktablar tarixida o’qituvchi mahorati masalalari

Ta’lim berish sharoiti
Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat: savol-javob, rey­ting mezoni bo’yicha.

“Pedagogik fikrlar va maktablar tarixida o’qituvchi mahorati masalalari” mavzusidagi ma’ruza mashg’ulotning

texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Tayyorlov bosqichi	1. Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi. (1-ilova). 2.Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o’quv-bilish topshiriq­larini va baholash mezonlarini ishlab chiqadi. (2-ilova).
1. O’quv mashg’ulotiga kirish bosqichi (10 daqiqa)	1.1.Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi. 1.2. Talabalarni faollashtirish maqsadida qisqacha savol-javob o’tkazadi. (3-ilova).	Tinglaydilar, tanishib oladilar.
2. Asosiy bosqich (60daqiqa)	2.1. Sharq allomalari muomala madaniyati, notiqlik san’ati va o’qituvchilik kasbining o’ziga xosliklari haqidagi ma’lumotlarni o’zlashtirishlari uchun “Moychechak” chizmasini to’ldirish vazifasini topshiradi (4-ilova). 2.2. Pedagogik fikrlar va maktablar tari­xi­da o’qituvchi mahorati masalalari haqidagi bilimlarini mustah­kamlash maqsadida jadvalni to’ldirishni taklif etadi (5-ilova). 2.3. T-sxema asosida pedagogik fikrlar va maktablar tari­xi­da o’qituvchi mahorati masala­la­ri yoritishni taklif etadi.(6-ilova) 2.4. Hozirgi zamon pedagogika ilmida pedagogik mahorat va pedagogik texnika asoslari bo’yicha ko’nikma hosil qilishda “Charxpalak” metodni qo’llaydi (7-ilova).	“Moychechak” metodida yakka tartibda ishlaydilar. Jadvalni to’ldiradilar va taqdimot qiladilar. Vazifani bajaradilar. “Charxpalak” metodini bajaradilar.
3. Yakuniy bosqich (10daqiqa)	3.1. Mavzular bo’yicha berilgan ma’lumotlarni umumlashtiradi va xulosalaydi. Mavzular maqsadiga erishishdagi talabalar faoliyatini tahlil qiladi va o’zlashtira olmagan joylarini qayta o’qib chiqishni tavsiya etadi. 3.2. Faol talabalarni rag’bat­lantiradi va umumiy baholaydi. 3.3. Uyga vazifani e’lon qila­di. (8-ilova).	Tinglaydilar. Baholanadilar. Uyga vazifani yozib oladilar.