Pedagogik faoliyatda o’zaro munosabatlar Pedagogik faoliyatning o’ziga xos xususiyati ii-bob Pedagogik faoliyatdagi o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabat

7. Konflikt, unda ishtqrok yetuvchi tomonlarning har biri uning yechimidan qoniqish hosil qilmasa ham, hal yetilgan bo’ladi.

Noto’g’ri va stereotip qarash. Konflikt yechimidan maqsad bu to’qnashgan tomonlarning o’z xohish va irodasiga suyangan holda o’zaro istykbol, ya’ni kelgusi hamkorlik nuqtai nazaridan kelishuvidir. Demak, konflikt yechimi - tomonlar kelishuvi va tinchlikda yashao’ uchun qilingan qaror va sayi-harakatlar majmuasidan iboratdir. Konflikt o’chokdagi olovga o’xshaydi, agar olov o’chgan bo’lsaham, uchkunlar qolgan bo’lsa, konfliktning qayta olovlanishi hyech ran yemas. Demak, konfliktningto’la yechimi, ya’ni hakiqiy hal bo’lishi bugun har bir tomon ham to’la qoniqish xissini tuygan, uningechimidan to’la rozi bo’lgan bo’lishi shart. Agar konflikt yechimidan qaysi bir tomon qoniqmagan! bo’lsa, uning qayta «olovlanishiga» sabab va imkoniyat doim mavjud bo’ladi.