Pedagogik amaliyot hujjatlari jamlanmasi

6. Birinchi dars o‘qituvchilarnig ish faoliyatida asosiy o‘rinni egallaydi: 
Talaba  birinchi darsga nazariy, metodik, pedagogik va psixologik tomondan tayyorlanadi. 
Talabaning  darsiga  kirgan  metodist,  uning  ham  nazariy,  ham  metodik  jihatdan  darsga 
tayyorgarligini kuzatadi, kamchiligini ko‘rsatadi  hamda metodik maslahatlar beradi. 
Nazariy  jihatdan  bo‘sh  talabalarga  qo‘shimcha  maslahatlar  berib,  nazariy  va  ilmiy 
adabiyotlar ro‘yxatini o‘qishni tavsiya etadi. 
 

---

7. Uzoq muddatli  pedamaliyot  davrida  yuritiladigan ish qog’ozlari  yuzasidan  suhbat 
o‘tkazish. 
Pedamaliyot uzoq muddatli bo‘lganligi uchun talabalar bu davrda yuritiladigan asosiy ish  
qog’ozlari va qoidalar quyidagilar: 
- kundalik va uni qanday yuritish; 
- kuzatilgan darslarni qanday tahlil qilish; 
- yordamchi sinf jurnalini yuritish, 
- dars konspektlari; 
- o‘quvchilarga yozilgan tavsifnomalarini ko‘rib chiqish; 
- bajarilgan ishlarning hisobot tahlili; 
8. Talabalar  ish rejalarini ko‘rib borish, ularning darslarini kuzatish, o‘z vaqtida tahlil 
qilish; 
Metodistlar  har  bir  talabaning  ish  rejalarini  ko‘rib  borishi,  xato-kamchiliklarini 
tushuntirib,  bartaraf  etishi,  ularning  darslarini  sinf  o‘qituvchisi,  talabalar  bilan  birgalikda 
kuzatish  va  o‘z  vaqtida  tahlil  qilib,  baholashi  kerak.  Bu  keyingi  o‘tiladigan  darslarning 
samaradorligini ta’minlaydi.