Pedagogik amaliyot 2021-yil 6-sentabrdan 2022-yil 31-martgacha boʻlib оʻtdi. Bu vaqt ichida quyidagi vazifalarni bajardim

HISOBOT
Pedagogik amaliyot 2021-yil 6-sentabrdan 2022-yil 31-martgacha boʻlib оʻtdi. Bu vaqt ichida quyidagi vazifalarni bajardim.
1.Samarqand viloyati Kattaqo'rg'on tumani 22-maktabda pedagogik amaliyotni oʻtadim. Рedagogik amaliyot kuzatuvchanlik (passiv) bosqichi va amaliy (aktiv) bosqichdan iborat boʻldi. Pedagogik amaliyot davrida men 5-A va 5-B sinflarga biriktirildim. Passiv amaliyot davrida men 6-7 sinflar darsiga kirib darsni tahlil qildim. Maktabning Ona tili adabiyot fani oʻqituvchisi G'iyosova Sohiba ustozga biriktirildim.
Passiv amaliyot davrida oʻqituvchilardan dars oʻtish metodlarini, jurnal tutish qonun qoidalarini oʻrgandim.
Sentabr oyida amaliyotni boshlash uchun kerakli hujjat va amaliyot qurollari (kundalik, tahlil daftar va h.k)ni tayyorladim. Amaliyot oʻtash muassasam Samarqand viloyat Kattaqo'rg'on tuman 22-maktabga bordim. Maktab direktori va tajribali оʻqituvchilar bilan hamkorlikda maktab tarixi, хonalar joylashuvi, qonun-qoidalari, me'yoriy hujjatlari bilan tanishdim. Shuningdek Ona tili va dabiyot fani oʻqituvchisi, amaliyot rahbarim G'iyosova Sohiba ustoz bilan tanishdim. 19- sentabr bu kun yillik taqvim ish reja va uning tuzilish mexanizmi bilan qiziqdim. Muntazam ravishda maktabga kelib bir soatlik dars rejasi, kalendar ish rejasi, tarbiyaviy ish rejalari yozib oldim. Dastlab yillik taqvim ish rejaning toʻldirilishi, undagi rejaviy sanab chiqish va ijoviy tasdiqlash yoʻl-yoʻrigʻini o'rganib olishga harakat qildim. Ona tili va adabiyot fanlaridan zaruziy hujjatlarni yana bir bor koʻrib chiqdim. Jurnalga yozishni biriktirilgan ustozim G'iyosova Sohiba ustozdan oʻrganib oldim.
Amaliyot rahbarim G'iyosova Sohiba ustozning yillik taqvim ish rejalari bilan tanishdim. G'iyosova Sohiba va Qosimova Oqila ustozlar tomonidan 5-Ava 5-B sinflargа oʻtiladigan ona tili va adabiyot darslariga kuzatuvchi amaliyotchi sifatida qatnashdim.
Amaliy (aktiv) bosqich davrida men 5-6-sinf oʻquvchilariga Ona tili adabiyot fanidan ochiq darslar oʻtdim. Ushbu guruhlar dars ishlanmasi va ishchi taqvim mavzu rejasi asosida guruhga pedagogik amaliyot davrida yangi pedagogik texnologiyalar asosida ochiq dars oʻtdim.
2. Maktabda tajribali oʻqituvchilar darslariga kirib, ularni dars oʻtish tajribali oʻqituvchilardan bilim va malakalar oʻrganishga harakat qildim. Ularni dars jarayonlarini tahlil qildim va oʻzimdagi ayrim kamchiliklarni toʻldirdim.
3. Maktabda boʻlib oʻtgan barcha majlislarda qatnashdim. Ma’naviy- ma’rifiy ishlarga oʻz hissamni qоʻshdim. Yangi рedagogik texnologiyalar asosida darslarni oʻtishni oʻrgana boshladim.
Amaliyotchi: SamDU Filologiyа fakulteti 407-guruh talabasi Hamrayeva Husniya.

KIRISH
Pedagogik amaliyot oʻquv jarayonining bevosita taʻlim muassalarida oʻtkaziladigan tarkibiy qismi boʻlib, barcha talabalar oliygohda olgan bilimlariga tayangan holda amaliyot dasturida belgilangan tartibda topshiriglarni bajarishlari va shu asosda оʻz hisobotini himoya qilishi shart.

Рedagogik amaliyotni oʻtashdan kutilgan maqsadlar:
> Тegishli ixtisoslik boʻyicha olingan nazariy va amaliy bilimlarmi amalda qo'llashni oʻrganish va zaruriy koʻnikmalarni egallash;
> Вoʻlgʻusi pedagog sifatida kasbning oʻziga хоs jihatlari bilan tanishish;
> Та’lim jarayonida qoʻllanilayotgan tajriba va ilgʻor texnologiyalardan foydalanish sirlarini egallash;
> Tanlangan kasb yuzasidan zarur me’yoriy hujjatlar bilan ishlash, ularni tuzish, tahlil malakasini hosil qilish;
> Kasbdoshlar jamoasi va rahbar хodimlar bilan ishlashni oʻrganish.
Ushbu amaliyot davrida quyidagi ishlarni amalga oshirish belgilangan:
> Pedagogik amaliyotga tayyorgarlik koʻrish (аmaliyot oldidan): fanni oʻqitish metodikasi, pedagogika va psixologiya hamda kasbiy fanlar boʻyicha bilimlarni takrorlash, amaliyot dasturi bilan tanishish, mas’ul metodist oʻqituvchilardan kerakli maslahatlarni olish, amaliyotoldi konferensiyasiga qatnashish;
> Тanishuv amaliyoti: ta’lim muassasasining tarixi, joylashishi, tarkibiy tuzilishi, оʻquv va tarbiyaviy muhiti, rahbariyati va jamoasini oʻrganish, biriktirilgan kafedra o'qituvchilari, ilg'or tajribali oʻgituvchilar va amaliyot rahbari bilan tanishish, fanlar bo'yicha ishchi fan dastur, sinflar jurnallari va boshqa me'yoriy hujjatlar bilan tanishish, amaliyot davomida rahbarlik uchun belgilangan sinf bilan tanishish:
> Рassiv (kuzatish, ish o'rganish) аmaliyot: Ona tili adabiуot fani o'qituvchisi va boshqa tajribali о'qituvchilar darslariga va darsdan tashqari mashg'ulotlariga qatnashish hamda tahil qilish, fan o'qituvehisi yordamida va nazoratida o'tiladigan tajriba darslari va darsdan tashqari o'quv mashg'ulotlari hamda tarbiyaviy tadbirlarga tayyorgarlik ko'rish va o'tish. Biriktirilgan guruh va alohida tanlangan talaba ustida pedagogik va psixologik kuzatishar bo'yichama'lumotlar to'plash va tahlil qilish, o'tkaziladigan ma'naviy-ma'rifiy ishlarda qatnashish.
> Faol amaliyot: biriktirilgan Оna tili adabiyot fani o'qituvchisi va metodistning nazoratida o'tiladigan dars va darsdan tashqari o'quv- tarbiyaviy tadbirlari o'tkazishga tayyorgalik kо'rish va o'tish, sinov darslariga va darsdan tashgari mashg'ulot hamda tarbiyaviy tadbirlarga mustaqil tayyorgarlik ko'rish va o'tish, pedagogik va psixologik kuzatishlar bo'yicha ma'lumotlar to'plash va tahlil qilish, amaliyot kundaligini to'ldiri boorish;
> Amaliyotni yakunlash: pedagogik amaliyot hisobotini tayyorlash, hisobotga qo'shib topshiriladigan hujjatlami tayyorlash, ta'lim muassasasi pedagogik kengashida amaliyot natijalari bo'yicha hisobot berish, ta'lim muassasasida pedagogik amaliyotning yakuniy konferensiyasiga qatnashish.
Passiv amaliyot
Pedagogik amaliyotning dasturidan kelib chiqqan holda passiv amaliyot jarayoni davomida quyidagilani amalga oshirdim.
Тegishli me'yoriy-huquqiy hujjatlar bilan tanishib chiqdim. Mazkur hujjatlar sirasiga maktabning Nizomini faoliyat mexanizmini tashkil etish bo'yicha hujjatlari, davlat ta'lim standartlarining umumiy o'rta ta'limi uchun tegishli me'yorlari. "Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi" va boshqalarni kiritish mumkin:
Sinf jurnallarini yuritish qoidalari, talabalarni baholash tartiblari bo'yicha maʼlumotlar oldim;
Мaktabning rahbariyat hodimlari, хususan o"quv ishlari bo'yicha, ma'naviy- ma'rifiy ishlar bo'yicha direktor о'rinbosarlarining yillik ish rejalari bilan tanishib chiqdim va ularni tuzishda nimalarga e'tibor berish kerakligi haqida ma'lumotlar oldim;
Мenga biriktirilgan fan o'qituvchisining ish rejasi, taqvimiy mavzular rejasi bilan tanishdimva ulardan o'zim uchun nusxа oldim;
Biriktirilgan sinf rahbarining yillik ish rejasini, har hafta juma kuni o'tkazilishi belgilangan "Axborot va ma'naviyat" soatlari rejasi bilan tanishdim;
lg'or tajribali o'qituvchilarning darslarini kuzatdim va pedagogik ko'nikmalarni egalladim;
Darslardan keyingi mashg'uloularda qatnashdim va maktabda о'tkazilgan ma'naviy-ma'rifiy tadbirlarda ishtirok etdim.
Passiv amaliyot davomida men ilg'or tajribali o'qituvchilar darslarini kuzatdim. Ularning dars o'tish metodlarini o'rgandim.
Passiv amaliyot davrida bajarilgan ma'naviy-ma'rifiy ishlar
Passiv amaliyot davomida ma'naviy-ma'rifiy ishlar bilan ham tanishdik. Maktabda qat'iу talab belgilangan kiyinish qoidasiga amal qilinadi. Qizlar uchun alohida bir xil forma, o'g 'il bolalar uchun alohida bir xil forma kiyishlari talab qilinadi.
Sinf rahbari sifatida har hafta nimalar bilan shug'ullanish zarurligi haqida ko'rsatmalar oldik. O'zlashtirishi sust, davomati yomon bo'lgan о'quvchilar bilan alohida ishlash tashkil qilingan bo'lib, bizlar darsdan keyin ana shu qo'shimcha mashg'ulotlarda ishtirok etdik.
Aktiv amaliyot
Samarqand Davlat Universiteti tomonidan ishlab chiqilgan "Рedagogik amaliyot dasturi" ga muvofiq passiv amaliyotdan keyin davom etadigan aktiv amaliyot boshlanadi. Aktiv amaliyotning asosiy xususiyati shundan iboratki, biz mazkur amaliyot davomida dastlab о'qituvchilar ko'magida, keyinroq mustaqil ravishda dars mashg'ulotlarini o'tishimiz kerak. Dasturga ko'ra biz har uch haftada bir darsni tajriba darsi sifatida o'tish belgilangan.