Педагогическое мастерство

креативность
;
инновационный стиль научно
-
педагогического мышления;
16.
главный ориентир деятельности 
- 
высокий профессиональный долг
;
 
17.
 
профессиональная работоспособность, желание работать совместно
;
 
18.
 
способность к созданию благоприятного морально
-
психологического климата в кол-
лективе
; 
19.
 
готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений (индивиду-
альный стиль педагогической деятельности)
; 
20.
 
потребность в самообразовании
; 
21.
 
физическое и психическое здоровье
. 
Под 
ПЕРИФЕРИЙНЫМИ
 
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫМИ ЛИЧНОСТ
-
НЫМИ КАЧЕСТВАМИ
понимают те качества личности педагога, которые не оказывают 
решающего влияния на продуктивность его педагогической деятельности, однако способст-
вуют ее успешности, например, 
приветливость, энтузиазм, серьезность, наличие чувства 
юмора, артистичность, инициативность, увлеченность чем
-
либо (хобби), реальный подход 
к жизни, любознательность.(см. схему 19)
Нельзя упускать из поля зрения не только 
доминирующие, но и негативные
 
профессио-
нально значимые личностные качества 
педагога и 
профессиональные противопоказания
,
учитывая то влияние, которое они оказывают на профессионально
-
педагогическую деятель-
ность педагога.