Педагогическое мастерство

60. 
Готовность учащихся к выбору своего трудового, профессионального пути, 
осознанию собственных интересов, индивидуальных психологических особенностей 
своей личности
 
А) Профессиональная готовность
Б) Профессиональная ориентация
В) Профессиональная диагностика
Г) Профессиональное воспитание
61. Реализация в процессе построения отношений между педагогом и воспитан-
ником принципов мировоззрения, в основе которых лежит уважение к людям, забота о 
них; постановка в центр педагогического внимания интересов и проблем
 
юного чело-
века; формирование у подрастающих поколений отношения к человеческой личности 
как к высшей ценности в мире.
 
А) Гуманизация воспитания и обучения
Б) Демократизация воспитания и обучения
В) Гуманитаризация воспитания и обучения
Г) Непрерывность воспитания и обучения

---

232 
62
. Какого стиля руководитель старается не вмешиваться в жизнь коллектива, 
не проявляет активности, вопросы рассматривает формально, легко подчиняясь сто-
роннему влиянию
А) либеральный
Б) авторитарный
В) демократический 
Г) положительный
Д) угрожающий
63. Распространение идей гуманизма на содержание, формы и методы обучения; 
обеспечение образовательным процессом свободного и всестороннего развития лично-
сти, ее деятельного участия в жизни общества
. 
А) Гуманизация образования
Б) Диверсификация образования
В) Фундаментализация образования
Г) Гуманитаризация образования
6
4. Какой стиль общения учителя характеризуется следующими словами: «В 
школу и детей влюблена. Умеет научить любого ребенка. Не любит крайних мер. В то