Педагогическое мастерство

ИНДИВИДУАЛЬНО
-
ВОЛЕВАЯ
- 
отсутствие боязни риска,
упорство в поиске, эруди-
ция, оригинальность, самостоятельность
определения путей поиска и принятия решений, 
трудолюбие,
эмоциональность.
4)
САМОАНАЛИТИЧЕСКАЯ
- 
самокритичность, принципиальность, честность в отно-
шении к новой истине, способность
отказываться от ложных идей, скептицизм по отно-
шению к стандартам,
шаблонам, авторитетным заявлениям.
5)
«КЛИМАТИЧЕСКАЯ»
- 
адаптивность к коллективу,
дисциплинированность, стремле-
ние к лидерству, умение сотворчествовать со студентами и коллегами, независимость в 
мыслях и суждениях.
6)
ПРОДУКТИВНО
-
КАЧЕСТВЕННАЯ
- 
мастерство получения
достоверных, надежных 
творческих результатов, их соответствие уровню
современных требований к обучению, 
адекватность заданию, минимальность затрат времени, средств, сил педагога и студен-
тов.
III
. МАСТЕРСТВО В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ,
то есть знание дидактических основ теории и практики творческого поиска в процессе пре-
подавания, владение технологией педагогического творчества
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
УСЛОВИЯ 
И 
МЕТОДЫ 
ОВЛАДЕНИЯ 
ОПЕРАЦИЯМИ 
ТВОРЧЕСКОЙ 
 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
: 
1)
детальное, понятийно соответствующее подготовке студентов объяснение механизма 
творческой операции и составляющих ее логических элементов, изложение смысла по-
знавательного воздействия на объект в процессе использования операции;
2)
использование учебных задач с разнопредметным содержанием; раскрытие совместно со 
студентами
исторических, социальных, гносеологических составляющих процесса от-
крытий в науке и педагогике;
3) 
построение занятия по схеме творческой операции или творческого
поиска в целом.
ТРЕБОВАНИЯ К 
ТВОРЧЕСКОМУ 
ПЕДАГОГУ:
I. 
ВЫСОКОРАЗВИТАЯ СПОСОБНОСТЬ К ПОИСКУ НОВЫХ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ, ФАКТОВ, ДЕЙСТВИЙ
II.
СОЦИАЛЬНО
-
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 
ЛИЧНОСТИ ТВОРЧЕСКОГО ПЕДАГОГА, обусловливающие опе-
рационную активность творческого поиска
III
. МАСТЕРСТВО В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ 
СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ, то есть знание дидактиче-
ских основ теории и практики творческого поиска в процессе 
преподавания, владение технологией педагогического творче-
ства
.