Педагогическое мастерство

 
ВОПРОСЫ:
 
1.
Стили педагогического общения (по Н.Н.Тарасевичу). Какой из них, с Вашей точки зре-
ния, является наиболее оптимальным? Аргументируйте.
2.
Типичные модели общения педагога со студентами. Приведите примеры называемых мо-
делей общения на кафедрах нашего института. Ваши выводы.
3.
Какие требования Вы могли бы предъявить к педагогу в качестве обязательных условий 
для результативной совместной деятельности? Аргументируйте.
СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ: «Учёт национальных особенностей при моделирова-
нии педагогического общения и управлении им»
План:
а) понятия о национальном сознании, национальной психологии, традициях, националь-
ных стереотипах, обычаях и др.
б) диалектика национальных и общечеловеческих ценностей
СИТУАЦИОННАЯ
 
ЗАДАЧА
: 
По поводу неправильного поведения студента педагог сделал резкое замечание, гра-
ничащее с ущемлением достоинства студента, который отреагировал так же и вышел из ау-
дитории без разрешения.
Проанализируйте ситуацию, выявите ошибки педагога и студента. Определите педа-
гогически разумный выход из создавшейся ситуации и оптимальный вариант её предупреж-
дения.
Обсуждаются заранее подготовленные письменные доклады студентов
-
участников и 
гостей 
конференции на тему «Педагог 
XXI 
века 
- 
проблемы, решения, перспективы».
Жюри из числа студентов отбирает и отмечает лучшие работы.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ
 
ЛИТЕРАТУРА:
 
9, 17, 18, 26, 36, 39, 43, 49, 54, 78, 80, 86, 89, 
92, 93
 
 

---

218 
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ