Педагогическая психология

Вопросы и задания

1. Назовите основные этапы профессионализации педагога.

2. Каковы возможности и ограничения психологического тестирования в работе с педагогами?
3. Дайте характеристику целям социально-психологического тренинга в работе с педагогами.
4. Какими знаниями, умениями и качествами должен обладать психолог, работающий с педагогами?
5. Какова роль психолога в организации кадровой работы образовательного учреждения?
6. Какие рекомендации может дать психолог администрации образовательного учреждения для создания атмосферы сотрудничества в коллективе?


Практические задания

1. 
   Администрация обязала психолога войти в аттестационную комиссию школы. Психолог, с точки зрения руководителей школы, должен писать на каждого педагога, проходящего аттестацию, характеристику, в которую бы входили данные психологического тестирования, анализ результатов анкетирования учеников и родителей. Насколько правомерна точка зрения администрации?
   
2. 
   Продумайте тематику и форму проведения психолого-педагогического семинара для учителей начальной школы, для классных руководителей.
   
3. 
   Продумайте программу тренинга эффективного делового общения для руководителей школы. Сформулируйте цели, обоснуйте методическое обеспечение работы консультанта в группе.
   

План семинара


«Роль психолога в управлении школой»

1. 
   Принципы работы психолога с администрацией.
   
2. 
   Методы диагностики отношений педагогического коллектива и администрации.
   
3. 
   Повышение психологической компетентности управленцев: цели и организационно-методическое обеспечение.
   

Основная литература

1. 
   Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации: Сб. науч. тр. / Под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Ковалева. М., 1983.
   
2. 
   Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 1998.
   
3. 
   Васильев Н.Н., Васильева Е.Н. Технологии профессионального общения. Вологда. 1996.
   
4. 
   Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л., 1985.
   
5. 
   Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
   
6. 
   Клюева Н.В., Свистун МЛ. Программы социально-психологического тренинга. Ярославль, 1992.
   
7. 
   Клюева Н.В. Технология работы психолога с учителем. М., 2000.
   
8. 
   Управление развитием школы / Под ред. М.М. Поташника и B.C. Лазарева. М., 1995.