Past uzlashtiruvchi o'quvchilar bilan ishlash ona tili va o’qish savodxonligi va matematika

III.Yangi mavzu bayoni: O’qituvchi darslikdagi mashq orqali bugungi mavzuni ko’rgazmalar, slayd va multimedia ilovasi orqali tushuntiradi va berilgan mashqlar o’quvchilar bilan sinf doskasi va o’z daftarlariga mustaqil yozib bajartiriladi.
KEMACHAGA YOZILGAN SHE’R
Yo‘ldosh qilib daryoni,
Bir ko‘rib ol dunyoni.
Yetganingda dengizga,
Xabar berib qo‘y bizga.

Telgram orqali @USTOZ4
Telefon nomer 97-227-89-26
Okeanga chiqqan payt,
Janob Kitga salom ayt –
Qishloqdagi ariqdan,
Hamma mayda baliqdan.
Anvar Obidjon

Kemaning odamlarga qanday foydasi bor?

She’rda qaysi suv havzalari aytib o‘tilgan? Ularning farqini ayting.
She’rdagi qahramon ariqlar va mayda baliqlar nomidan salom yo‘llagan jonivor qaysi? Uni qayerda ko‘rgansiz?
Nima deb o‘ylaysiz, ariq faqat qishloqda bo‘ladimi?
Yo‘ldosh so‘zining ma’nolarini aniqlang.
A. Mehribonlik qiluvchi
B. Ishda, uyda birga bo‘luvchi
D. Biror narsaga sherik
E. Yo‘lda birga boruvchi
1. She’rdagi qofiyadosh so‘zlarni yozib oling.

Telgram orqali @USTOZ4
Telefon nomer 97-227-89-26
2. Ajratib ko‘rsatilgan satrlarni o‘z nutqingizga aylantirib yozing.
She’rni yoddan aytib bering.
Ayting-chi, okeanlarda qanday jonivorlar yashaydi?
Ularni tasvirlab kichik matn tuzing.
Bunda jonzotlarning quyidagi belgilariga e’tibor bering:

IV.Mustahkamlash:Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma beriladi: so‘zlarni o‘qing. so‘z boshida kelgan undoshni to‘g‘ri ayting. Doskada va mustaqil bajariladi.Mavzu yuzasidan o’quvchilarga tarqatmalar berilib savol javoblar o’tkaziladi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.